我的伯父鲁迅先生 课件.pptVIP

26 我的伯父鲁迅先生 鲁迅先生 到底是怎样的一位伯父，到底是怎样的一位先生,能得到如此多的人爱戴？让我们随本文作者周晔一起走进鲁迅先生。 助读资料我先看周晔 (1926—1984)，浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人的大女儿，鲁迅先生的侄女。鲁迅逝世时，她才十岁。《我的伯父鲁迅先生》是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年(1945 年) 。走近作者 助读资料我先看鲁迅先生1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安葬在万国公墓。 第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 第二步：学字词殡仪馆 追悼 吊唁 挽联 呻 吟 镊子 敷药 逝世 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟bìn dàoyànwǎnshēn yínnièfūshìhúlúnguānhuǎng 1.读字词 读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。 他抓鱼时，鱼拼命挣扎(zā zhá zhā)，他的手被扎(zā zhá zhā)破了，他随意包扎(zā zhá zhā)了一下。√√√2.选读音 试着把词语和意思连起来！哀悼死者的对联。【追悼】【失声】【挽联】【吊唁】【黄包车】旧时一种用人拉的车，主要用来载人。也叫人力车。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。祭奠死者并慰问其家属。沉痛地怀念(死者)。3.解词语 试着把词语和意思连起来！恍然，形容忽然醒悟。悟，了解，领会，觉醒。形容一下子明白过来。【囫囵吞枣】【张冠李戴】【恍然大悟】【饱经风霜】把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。在本文中指“我” 对书中的人物与事情搞不清楚，对应不起来。形容经历过很多艰难困苦。3.解词语 第三步：知内容再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下的几件印象深刻的事以及他给“我”的教益。 第四步：查资料 本篇课文通过空行成为独立的一个段落，每一个段落就写了一件事。 课文的构段方式有什么特点？我们以前所学的哪一篇课文与本篇课文相同？ 第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。 26 我的伯父鲁迅先生 鲁迅先生 到底是怎样的一位伯父，到底是怎样的一位先生,能得到如此多的人爱戴？让我们随本文作者周晔一起走进鲁迅先生。 助读资料我先看周晔 (1926—1984)，浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人的大女儿，鲁迅先生的侄女。鲁迅逝世时，她才十岁。《我的伯父鲁迅先生》是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年(1945 年) 。走近作者 助读资料我先看鲁迅先生1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安葬在万国公墓。 自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想象文章写了关于鲁迅先生的哪些事？ 我会读殡仪馆 追悼 吊唁 挽联 呻 吟 镊子 敷药 逝世 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟bìn dàoyànwǎnshēn yínnièfūshìhúlúnguānhuǎng 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。加点的字是多音字！多音字. 号háohào（哀号）（号叫）（号啕痛哭）（号召）（括号）（对号入座）多音字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。加点的字是多音字！多音字. 扎zāzhā（扎染）（包扎）（捆扎）（扎实）（扎根）（扎堆）多音字zhá（挣扎）（马扎）（垂死挣扎） 整体感知再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下的几件印象深刻的事以及他给“我”的教益。 课文写了关于鲁迅的哪几件事情，给每件事加上小标题。(1)谈《水浒传》(2)笑谈“碰壁”(3)欢度除夕(4)救助车夫(5)关心女佣 你认为鲁迅先生是个怎样的人？有爱心，善良，为别人想得多、为自己想得少讨论交流： 想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，