第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 高效整合讲练课件高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.pptxVIP

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 高效整合讲练课件高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.pptx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融单元高效整合讲练;;;整合二 隋唐时期我国统一多民族国家的繁荣 1.政治方面 (1)隋朝是我国历史上继往开来的重要朝代。隋朝开创或沿用前代的三省六部制、科举制和府兵制对唐朝产生了积极的影响。 (2)唐以755年安史之乱爆发为界,分为前后两期。①唐前期:统治者吸取隋亡的教训,注意调整统治政策、政治比较清明,阶级矛盾相对缓和,社会经济相对繁荣,民族关系和睦融洽,对外交流盛况空前,文化事业兴旺发达,出现了“贞观之治”、武则天的统治、“开元盛世”。②唐朝后期:安史之乱使唐朝由盛而衰。此后,地方上形成藩镇割据,政局混乱。 ;2.经济方面 (1)隋朝继续实行北魏以来的均田制、租调制,开凿了大运河,经济曾一度繁荣,为唐的封建经济繁荣打下基础。 (2)唐朝前期,封建经济呈现全面繁荣的景象。唐后期,安史之乱使农业生产遭到破坏,土地兼并使均田制和租庸调制无法维持,两税法也没有能使经济复苏,但奠定了唐后期至明中叶中国古代赋税制度的基础。 3.民族关系方面 (1)隋朝的统一促进了多民族国家的发展。 (2)唐朝统治者实行较开明的民族政策,加强了与周边各族的关系,各民族进一步交融,民族间经济文化交流进一步加强,唐朝是我国统一多民族国家的重要发展阶段。 ;4.对外关系方面 唐朝时,我国经济和文化处于世界先进地位,对外交通发达,采取较开放的对外政策,唐朝同亚洲、欧洲各国间的往来出现了前所未有的盛况。 5.思想文化方面 隋唐时期的建筑、雕版印刷、天文、医药学都处于世界领先地位;哲学、史学、宗教兴盛;文学艺术光耀千古;体育活动也空前活跃;唐文化泽被深远,促进了亚洲文明的发展和西方文明的进步,是“中华文化圈”的源流,唐文化在世界文化史上留下了巨大的不可磨灭的印迹。;整合三 魏晋隋唐时期制度创新,因时而生,适时而变 1.魏晋南北朝时期的制度创新 (1)在继承两汉乡里评议传统的基础上,把评议权收归中央,创立了九品中正制。 (2)以九品中正制为政治基础,形成了门阀士族制度。 (3)在汉代以尚书为主的中朝决策机构基础上,改尚书??为尚书省,与中书省和门下省形成三省,共同辅助决策,行使权力。 ;2.隋唐时期的制度创新 (1)政治制度上,三省六部制完善了封建官僚机构,提高了行政效率,加强了中央集权。科举制抑制了门阀势力,扩大了官吏来源,提高了官员素质,加强了中央集权,稳定了政局。 (2)经济制度上,租庸调制保证了农民的生产时间,相对减轻了农民的赋税负担,有利于荒地的开垦,政府的赋税收入有了保障,巩固了府兵制。两税法使唐朝中期以来极端混乱的税制得到统一,在一定时期内,保证了国家财政税收;改变了自战国以来以人丁为主的赋役制度,是我国赋税制度的一次重大改革和进步。 (3)军事制度上,募兵制减轻了农民的兵役负担,有利于生产的发展,封建国家得以建立一支强有力的军队。; 一、选择题满分导练 [解题技法]——套用模板解答结论型选择题 结论型选择题也称论证分析型选择题,是从非选择题中的论证题发展演变而来的,这类题型有两种形式:一是题干一般为教材中未出现的历史结论,选项为所学史实,需要判断论证史实是否符合题干结论;二是题干为简略的历史事件或历史现象,备选项是依据这些历史事件或历史现象得出的结论,需要分析判断选项的结论是否符合题干反映的信息。;解题思路一般可分为三步进行: (1)通过对题干历史结论或史实的理解,联系迁移所学知识进行分析,判断出符合题干结论的正确选项。 (2)通读题干,分清楚历史结论或史实的时代背景,迁移相关的人物或事件进行分析判断。 (3)分析各备选项的内涵及其与题干的关系,找出符合题目要求的选项。解答这类题目一般采取史论结合法、概念分析法、理论分析法等。 ;[经典示例]——在体验中品悟技法; [技法点拨]  本题为结论型选择题,题干的重要结论是“四项标准有利于”。先分析这四项标准,唐朝要求弘文馆生、崇文馆生研习经史须用官方正音“读文精熟”这一规定有利于文化交流。再分析科举考试须使用官方颁布的韵书、吏部将“言辞辩正”作为铨选四项标准之一,这说明唐朝在选官用官方面要求严格,这些规定都有利于文化交流。;[模拟演练]——在训练中创新应用 1.三国时期,孙吴立国江东59年,前后四帝共有18个年号,如黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪等,而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知,孙吴政权(  ) A.推崇天人感应思想 B.权力更迭导致年号更换频繁 C.借助年号宣扬正统 D.大力削弱儒家思想主导地位 [尝试解答] ________ [点拨] 本题结论与史实是曹魏和蜀汉符瑞类年号较少,而孙吴政权年号多为吉祥的征兆,特意在营造帝王受命上天,分析判断正确选项。;2.西晋的占田制、南朝刘宋的占山护泽令均规定,官员可按品级高低占有数目不等的农田、山地,助长了

您可能关注的文档

文档评论(0)

教师备课驿站 + 关注
实名认证
服务提供商

教师资格证持证人

专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

领域认证该用户于2022年12月06日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档