第6课 古代人类的迁徙与区域文化的形成(教学课件)高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播.pptxVIP

第6课 古代人类的迁徙与区域文化的形成(教学课件)高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播.pptx

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第6课 古代人类的迁徙与 区域文化的形成;1.了解印欧人的早期迁徙状况,认识印欧人的迁徙对古代印度、古代西亚、古希腊罗马文化区域形成的作用。 2.了解大月氏和匈奴的迁徙状况,认识其对中华文明和印度文明的影响。 3.了解3-6世纪的亚欧游牧部落大迁徙,认识游牧部落大迁徙改变了亚欧大陆的政治版图并分析他们对区域文化产生的影响。; 赫梯人是公元前2千纪中前期迁入小亚细亚的印欧人与当地居民融合后形成的。公元前2千纪中后期,他们建立了一个强大国家,依靠武力四处扩张,并与埃及发生冲突。;目录;一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响;迁徙地区;一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响;一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响;二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响;二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响;二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响;1.公元前1200年左右,东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮,现代学者称这些移民为“海上民族”。对这一民族的说法不正确的是( ) A.他们的构成相当复杂 B.他们被赫梯人雇佣充当雇佣兵 C.他们建立了统一的国家 D.他们的冲击是造成赫梯帝国瓦解的重要原因;2.公元前1800年左右,第一个古印欧人部落来到了希腊爱琴海沿岸的亚细亚,希腊的青铜时代就此开启。大约在公元前1600年,另一支古印欧人来到了希腊南部的迈锡尼,此后的500年里,这支古印欧人创造了光辉的迈锡尼文明。随着希腊人一起出现的有( ) A.法典和文学 B.神话和史诗 C.宗教和法典 D.历法和佛塔;3.约自公元前3500年起,繁衍壮大的印欧人开始分裂为多个部落,并逐渐向外迁徙。他们总是带着自己的家眷、习俗和武器来到一个个陌生的地方,并加以征服成为当地的主人。这说明当时印欧人 ( ) A.主要靠游牧捕猎为生 B.仍过着原始群居生活 C.代表了世界先进文明 D.掌握了农业生产技术;4.讲梵语的早期雅利安人东进至印度河流域和恒河流域的历史被称为吠陀时代,而吠陀是通过记忆和口耳相传的。这说明早期雅利安人( ) A.未形成自己的书写文字 B.征服印度的历史不可信 C.东进旨在掠夺农耕土地 D.进行的迁徙是无计划的;5.古代拜占庭帝国保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产,并把基督教传到东欧;阿拉伯文化以伊斯兰教为底色,融合了希腊罗马和西亚传统文化。这说明( ) A.亚欧游牧民族大迁徙摧毁了原住民的文化 B.各区域文化在碰撞、交流和融汇中发展 C.亚欧游牧民族文化与迁入地文化不相容 D.亚欧游牧民族文化比阿拉伯文化优越;6.阿拉伯人通过扩张,到8世纪中期建立起地跨欧、亚、非三大洲的帝国。关于阿拉伯帝国的叙述,正确的是( ) A.阿拉伯人崛起于叙利亚和北非一带 B.通过严格的种姓制度加强中央集权 C.宗教部门是国家机构的最重要部分 D.在东西方的交流中扮演了重要角色;7.汪达尔人是日耳曼人的一支。429年,汪达尔军政领袖盖萨里克审时度势,率8万汪达尔人和阿兰人前往北非,于439年以迦太基为都建立了汪达尔王国。迦太基的陷落对西罗马的打击最为严重,切断了它在非洲的财政来源。由此可以推知( ) A.汪达尔人的迁徙标志着西罗马帝国的灭亡 B.汪达尔人的迁徙削弱了西罗马帝国的力量 C.汪达尔人的迁徙使罗马古文物遭严重破坏 D.汪达尔人的迁徙体现出其对外扩张的本性

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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