教学设计，不妨再往前迈一步.docVIP

教学设计，不妨再往前迈一步    [摘 要] 课堂教学中，所谓教师的点拨与引领，就是要在学生认知停滞不前或者无法深入之际，通过奇妙地设计教学促发学生的思维再进一步，走入“柳暗花明又一村”的明朗之境，使课堂教学整体性地提升。  [关键词] 变换形式；探寻规律；比照辨析；思维迈进  一位优秀的棋手，每走一步都会考虑到后面的其次步、第三步，甚至第四步。教师在教学时也应向优秀的棋手学习，再往前走一步，让学生的思维朝着文本的“更深处”漫溯。笔者以神话故事《开天辟地》一文的教学为例，谈谈自己在这一方面的实践与思索。  一、变换形式，让审题教学再往前迈一步  在教学《开天辟地》时，教师围围着题目绽开审题导入，首先，一边板书，一边表达：在很长远的时代，天和地原本是混沌一片，后来消失了一位力大无穷的大神，把天和地分开了。然后在“天”和“地”之间，再穿插板书“开拓”二字，让学生齐读课题。其次，教师结合学生的语言储藏，尝试将题目“开天辟地”转换成不同的形式，如“开拓天地”“天地开拓”“天开地辟”；最终，教师引导学生依托最终转换的形式进展思索：为什么仅仅四个字，就有这么多不同的读法，你有什么新的发觉吗？学生深入地了解到