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浅谈核心素养在数学中的培养与发展 一.数学抽象在数学课堂发挥的关键性的作用 1.抽象思维是学生学习数学的基础 学生对于数学的图形认识具有发散思维，渐渐步入初中阶段，抽象思维更为具体形象，会分析题意，构建出模型，比如在人教版九年级下册的三角形应用举例中把实际问题抽象成数学中相似三角形的问题。学生可以体验到数学遍布我们的生活，学有所用，对数学产生更大的兴趣，让学生主动去学，愿意去学。 2.抽象思维的是引领学生前行的动力 学生具备抽象思维可以更好解决数学问题，能够通过抽象思维找到问题的突破点，进而应用到生活实际中。在学习九年级投影与视图这一章，非常需要学生的抽象思维，三视图中，主视图和俯视图以及左视