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6.2 自然地理环境的差异性;6.2 自然地理环境的差异性;
小尺度;陆地自然带理论分布与气候类型;注意:
1.由于自然带的形成基础是水热条件的组合,因此自然带的分布与气候类型分布基本一致。但两者之间也存在着一定的差异:
①名称差异:自然带的命名为“温度带+地带性植被+带”,故大多自然带与气候类型的名称不一致,如热带荒漠带与热带沙漠气候,亚热带和温带的各种自然带与气候。
②特殊对应关系:
温带季风气候和温带海洋性气候共同对应
温带落叶阔叶林带;
温带大陆性气候包括了温带草原带和温带荒漠带。
2.区分:典型植被、自然带
——以我国南方地区为例
气候: 亚热带季风气候
典型/地带性植被:亚热带常绿阔叶林
自然带: 亚热带常绿阔叶林带;陆地自然带的分布;?(2021全国乙卷)苔原带植被多由低矮灌木及苔藓地衣组成,大多数灌木为极地特有种。苔原带横跨亚欧大陆与北美大陆,呈东西向延伸,仅存在于北冰洋沿岸陆地及岛屿,宽度较小,第四纪冰期,苔原带一度扩展至我国阿尔泰山一阴山一线。其后,随着气温升高,苔原不断向北及高海拔退却.据此完成下面小题。;二、自然带的水平地域分异规律;1.由赤道向两极的地域分异——规律判读;2.由沿海向内陆的地域分异——规律判读;(2022·1月浙江卷)下图为北美洲局部地区陆地自然带分布图。完成下面小题。;(2022·6月浙江卷)下图为世界某区域陆地自然带分布示意图。完成下面小题。;(2020全国2卷)如图所示,乌拉尔山脉绵延于西西伯利亚平原与东欧平原之间。西西伯利亚平原的大部分比东欧平原降水少。乌拉尔山脉两侧自北向南都依次分布着苔原、森林、森林草原和草原等自然带,但在同一自然带内乌拉尔山脉两侧的景观、物种组成等存在差异。据此完成下面小题。;江苏兴化垛田;江苏兴化垛田;三、自然带的垂直分异规律;1、山地垂直自然带谱;图为我国某山地北坡甲、乙、丙三地垂直自然带随海拔变化示意图。;10.两山地属于
A.昆仑山脉
B.秦岭
C.祁连山脉
D.横断山脉
11.两山地的基带植被类型不同,原因是乙山地
A.基带更高,热量不足B.海拔更高,山谷风强
C.基带受焚风作用更强D.基带原生植被遭破坏;位于赤道附近海拔足够高的一座山;(2020·1月浙江卷)下图为长白山北坡自然带分布示意图。完成下面小题。;下图为“我国西部某山地北坡垂直带谱示意图”。据该山地海拔2500~3400m间的一小流域水量平衡实验资料,流域多年平均降水量为460mm,水量支出中蒸发占28%,下渗占2%,不产生地表径流。据此回答下面小题。
2.甲表示的自然带是
A.山地落叶阔叶林带
B.山地草原带
C.山地常绿阔叶林带
D.荒漠带;(2021河北卷)湿润地区植被分布的垂直地带性与纬度地带性在植被带及其排列顺序方面具有较大相似性;但受局地因子支配,山地植被带也会存在与纬度地带性不一致情况。下图示意我国东部热带某山地植被垂直带谱。据此完成下列各题。;(2019全国3卷)我国某公路长500多千米,南北贯穿了多冰川的山脉,并跨越了多条河流。公路南端海拔约1 070米,为山前洪积平原上的绿洲。该公路山区段每年9月底至次年5月底封路禁行。
1.该公路位于
A.吉林 B.内蒙古 C.西藏 D.新疆
3.该公路北端海拔约750米,其所处的自然带是
A.针叶林带 B.山地草原带
C.高寒草甸带 D.灌丛荒漠带;③带谱的数量;④垂直自然带的高度;低纬地区的热量盈余区:水分为决定因素,迎风坡高于背风坡。;水分短缺的地方,水分是制约植物生长的主要因素。降水集中的地带往往多形成一个自然带。;(2020山东卷)山地地形影响气候特性,进而使山地景观类型随海拔升高而变化。太行山区地处华北地区,其间分布有盆地和丘陵;黔桂喀斯特山区岩溶地貌发育,形成了基座相连、异常陡峭的峰丛—洼地集合体。下图示意两山区各景观类型沿海拔梯度分布的面积占比情况。据此完成下面小题。;通常与最热月平均气温10℃等温线相吻合。
若最热月平均气温低于10℃,森林就不能正常生长,只能生长草甸或灌丛。;全球高山林线随纬度升高而下降
北半球南坡(阳坡)比北坡林线高;热量(最热月气温、土温):热量对林线有决定性影响(尤其是湿润地区),温度过低是植物生长不好的首要原因,热量不足使植物生长的基本条件得不到满足,不能形成干物质。;(2)森林的下限;(2)森林的下限——成因;二是降水的原因。在干旱地区,低海拔降水少,无法生长森林,而随着海拔上升,降水量递增,在一些高山的半山腰出现了所谓的最大降雨带。森林的出现受制于这条降水带,因此也就出现林带缠山腰的现象。;三是地下水的原因。低处的河谷和盆地排水不畅,地下水位高,因此森林无法延伸至此。东北长白山和大小兴安岭有些地区,河谷和盆地
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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