浅析新形势下农村留守儿童存在的问题及对策 论文.docxVIP

PAGE 浅析新形势下农村留守儿童存在的问题及对策 【摘要】近年来，随着我国市场经济日新月异的快速健康发展，一些农业、工业及第三产业不发达、经济发展条件相对落后的地区，导致越来越多的农村剩余劳动力外出务工。家长的外出，使得留守儿童成了农村新兴的社会弱势群体。由于农村家庭教育的不足，留守儿童存在的问题也日益凸显，引起了社会的广泛关注。如何切实做好对农村留守儿童的教育,确保其身心健康成长,这无疑是一个各个领域都非常需要深入研究和努力解决的重大学术课题。 【关键词】农村 留守儿童 心理问题 自卑 对策 2016年以来，民政部、公安部、教育部等多个有关部门聚集一起，联合开展农村留守儿童摸底排查工作。据相关统计，截止目前，不满16周岁的农村留守儿童数量大约在902万。留守儿童的教育问题也成为一个突出的社会问题，而心理问题则是最值得关注的问题之一，教育问题也是我国基础教育所面临的重大挑战，这些问题能否都能够得到妥善处理，将直接影响到科教兴国战略的实施，进而关系到社会的稳定和谐。 一、留守儿童存在的问题： （一）学习状况令人担忧 1、兴趣爱好无法挖掘 当时下城区每个儿童几乎百分百都有兴趣班的情况下，而农村留守几乎全校没有一名同学参加校外的兴趣班。留守儿童业余时间连进城的机会都少，活动范围基本都在自己的村庄。他们不能像城里的孩子一样，他们无法挖掘和培养自己的兴趣爱好，无法参加各类兴趣班的学习，更没有机会和父母一起参加亲子活动，这些都证明了家庭教育没有在留守儿童教育中发挥作用。 2、课本知识无法有效巩固 留守儿童普遍家境不富裕，基于经济条件限制，有的农村家庭甚至是低保低收入家庭，家里连一部智能手机都没有，导致这部分孩子无法条件观看相关学习网站及学习视频。家长由于外出，无法监督留守儿童生活。祖辈们也因文化水平有限，无法为留守儿童提供学习帮助。 3、学校教育存在缺位 首先提到的是，仍有部分教师在思想观念上对留守儿童存在偏见，有的教师认为：父母在外的留守儿童教育起来难度太大。很多教师由于自身课业负担较大，缺乏和孩子的监护人进行沟通交流，对孩子的生活和学习状况不了解，导致教育工作难度大。特别是小学孩子读五、六年级后，由于缺乏监护人监管，周末大多在看电视、玩手机中度过，他们极度缺乏关注和关爱，老师也需要思考如何去解决这一问题。 （二）家庭教育严重缺失 1、教育态度消极 留守儿童大多生活在经济条件差的农村家庭，他们父母受教育程度普遍相对较低，父母的读书无用论还仍然存在，对于子女的教育投入少的可怜，更谈不上积极性与主动性。在一些农民心中，一直存在一种最初的观念：只要子女健健康康，身体强壮，高中甚至初中毕业后照样可以去打工赚钱养家。 2、家庭监管不力 一方面，由于有的留守儿童父母双双外出，孩子只能由祖辈监护。由于祖辈没有文化，有的甚至是文盲，指望在孩子学习上的问题提供帮助也是空话;另一方面，即使有父母单方在家的，留在家里的那位也由于承担了家里全部的家务和农活，也同样没有精力和时间和去关注、去陪伴、去督促孩子的学习。 （三）心理健康显现异常 1、自卑感比较强 儿童大多数都具有喜爱攀比心理，经常具有强烈的自豪感，而一旦出现这种情况，假如他们的父母不在身边，他们就像失去了后盾和靠山，他们也会因此相互比较，和有些父母陪伴在身边的孩子相比，这部分儿童极易产生自卑失落，有的甚至还自暴自弃，丧失信心，学习也是不求上进。所以我们发现，经常外出打工的家庭，他们的孩子容易习惯性空落感和孤独感，甚至出现抑郁症等等问题。 2、人际交往问题 留守儿童和祖辈们以及其他监护人存在代沟，由于监护不到位及散养居多，脾气暴躁不安，和人交流存在不耐烦，普遍敏感内向。留守儿童正处于快速成长期，他们的身心健康以及人际交往方面一旦遇到困难和疑惑，因为得不到关怀和引导，就会导致他们不敢交流、害怕交流，他们也容易变得紧张不安，性格内向性情孤僻，也存在助长了其自私任性性格，种种都会导致他们在人际关系上不和谐。有的甚至通过欺负比自己年纪小的小朋友、虐待小动物、踩踏田地庄稼来宣泄自己的内心情绪。 3、沉迷网络世界 由于监护人过分地刻意放养孩子或溺爱孩子，会造成许多留守儿童沉迷于网络世界。他们喜欢玩手机，不能认清网络虚拟世界里的危险因素，甚至有些还会把游戏世界里的暴力甚至是色情带到生活中来。这部分留守儿童不接近集体、不合群、行为孤独、性格孤僻、学习态度不端正，行为孤僻。 二、几点对策 农村留守儿童是客观存在的社会问题，这就决定了需要各方面资源来共同解决。我们需要认清该问题的形成和问题的解决都需要一个长期的过程。农村留守儿童问题是社会经济进步和发展过程中的一个重要问题，需要政府和社会的大力支持，也需要家庭贡献和学校努力。 （一）政府和社会需积极作为 1、完善和落实法律制度 通过《劳动法》严格落实农