如何布置小学英语课外作业.docVIP

如何布置小学英语课外作业 在我们的日常生活中，老师布置的英语作业往往是单一的抄单词，抄写句型，甚至是课文翻译，读背等，让学生失去了兴趣和能动性。我认为英语作业要与时俱进，要贴近实际生活，符合学生的年龄和心理特征，尤其是小学生，生动有趣的课外作业更能激发其学习英语的兴趣，如：学唱英文歌曲歌谣;观看英语小故事，动画片;英语短剧趣味配音；制作英语小报等。教师要改变观念，有其所好，设置更有趣味性，实际操作性，生活化的作业来吸引学生。 一 视听性作业 ? ??教师可以要求学生在实际生活中多听多看，如：当你过生日朋友为你送上祝福时会说“Happy birthday！”你会如何作答。当我们进入某个商店看到门上挂着“Welcome！”要知道它的意义又是什么。朋友之间互相道别时经常用到“Goodbye！”鼓励学生经常观看一些少儿英语节目，或者通过学校订阅一些英语杂志和报纸等。 二 分层性作业 ? ??每个学生作为一个个体都会存在较大的差异，而我们老师要学会尊重这些差异的存在，根据教材和学生实际情况，适当的布置一些分层性作业，让不同层次的学生都能有所收获。如：在课外作业上用星级来表示作业的难易程度，一颗星为必做题，这些题目往往是熟读本课单词会正确书写；两颗星为提高题，这些题目可以小组合作表演对话或者是结合本课所学知识出现的一些练习题；三颗星为选做题，这些题目可能是小组合作创编新对话或者绘制本单元知识汇总思维导图等，学生根据自身程度自由选择。 三 实践性作业 ? ??布置一些亲子作业或者调查问卷，如：本单元我们学习了如何表达hobby，让学生调查全家人的hobbies，和家人一起表演对话，形成问卷调查表。此类作业激发了学生学习的兴趣，让学生在活动中巩固了知识。 四 创造性作业 ? ??利用小组合作帮助学生主动的参与活动，发现问题，提出问题，进而分析问题，解决问题，并有创造性的发表自己的观点。在英语活动中鼓励更多的学生创编对话，英语演讲，英语诗歌朗诵，英语歌曲联唱，课本剧表演等，以此来激发学生的想象力，发散学生的思维。 ? ??作业是课堂外的教学延伸，教师要转变思想，多设计开放性的作业，不但减轻了学生的课业负担，还 开阔了学生的视野，变被动为主动。