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[语文教案]四年级语文上册《科利亚的木匣》教学设计 　　[语文教案]四年级语文上册《科利亚的木匣》教学设计 一、素养教学目标 德育目标 能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，相识到“时间一每天过去，四周的一切都在变更”，我们应随着状况的变更接受不同的做法解决问题。 学问目标 学会本课生字、新词，会用“假如……就”、“不光……还”等关联词语造句。 实力目标 理解课文内容，能按课后练习题的提示给课文分段，并说出各段大意。 二、教学重点 科利亚第一次挖不到木匣是怎么思索的，科利亚从这件事中受到什么启发这两点是教学重点。 三、教学难点 科利亚冥思苦想后对小伙伴说的那段话是教学难点 ，要通过帮助学生在理清句