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望岳范文 望岳范文 PAGE/NUMPAGES 望岳范文 望岳范文 一．导入新课： ．同学们我们国家河山艳丽风景优美誉胜遗迹不计其数单说山就有好多但在群山之中谁最出名呢那自然是“五岳”由于有语云：“五岳回来不看山”那在五岳之中谁的名气最大呢泰山――五岳之首“泰山回来不看岳”呀今日我们就一同来领会一下杜甫笔下的泰山是怎样一番风景！ 二．讲解新课： ．板书课题指名简介作者 我们学过好多杜甫的诗篇下边我第一请一位同学将杜甫介绍一下师板书：字子美；号少陵野老；世称杜工部；人称诗圣；其诗被喻为“诗史”；现实主义诗人与李白齐名世称“李杜”其代表作有“三吏”、“三别”（新安吏、潼关吏、石壕吏；新婚别、老迈别、无家别） ．范读课文重申字音、字形 这首诗有一些字的注音和字形同学们要注意一下如：岱宗、夫 怎样、决眦；同学们一齐读两遍 ．初读课文认识诗句粗心 下边同学们自读课文借助文中的说明理解诗句的含义阅读后同 学之间能够互相发问词句的含义而后老师将点名抽查掌握状况 ．精读课文领会诗句所表现的感情 下边同学们将课文一齐朗诵一遍缺少感情第一、二两句我们应当用什么感情来读呢为何议论一下再试着读读 同学们再一同将这首诗朗诵一遍首联眺望泰山表现了作者惊讶之情；那么颔联、颈联、尾联又分别从些角度来描绘泰山的风景的又分别表现了作者什么样的感情呢议论一下而后我请同学来读诗人由 眺望到近望由细望到想象未来登岳眺望之景全诗以“望”字贯串全诗“望”字成了全诗的线索在望岳的过程中表现了作者惊讶、赞叹、沉醉、豪放之情 ．品读课文理解风景的特色感悟诗人蓬勃的生机和远大的志向 好读得很好似开始有很大的进步同学们想想作者为何产生这样的感情呢他惊讶什么又赞叹什么为何这么说 因景而生情这是客观要素；有没有作者的主观要素在里面呢当时诗人二十几岁这也是杜诗中年月最早的一首字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的生机和远大的志向诗中两句最能表现这两句诗中还包含了一番真理即：只需不怕困难敢于登攀顶峰就能俯视万物 齐读联系自己的社会生活实质说说感觉古今中外名人有好多表达壮心壮志和远大的志向的名言名句个同学能说两句小学时我们学过一首诗《登鹳雀楼》个同学将它背一下此中有两句诗和我们今日学的这首诗的最后两句境界相像两句“ 同学们一齐将这首诗再朗诵一遍领会诗中美景感悟诗人的激情这首诗写得很美下边我请同学来谈一谈自己学了这首的感觉按 照“我最赏识诗中这一句是由于”格式说一说 说得都不错课后将这首感情背诵课前我让同学们找一对于泰山 的资料有没有找到下边我请同学取出来读一读老师这里也准备了一 些资料下边我请一位同学来读一下 三．总结课文： ．小结：很好经过这节课我们学到了些东西我请同学来总结一下好下课 ．部署作业：当堂检测