望岳春望石壕吏教学教案.docVIP

望岳、春望、石壕吏教课教课设计 望岳、春望、石壕吏教课教课设计 PAGE/NUMPAGES 望岳、春望、石壕吏教课教课设计 望岳、春望、石壕吏教课教课设计 教课目的 知识目标 1．认识相关古体诗、近体诗的一些知识。 2．认识作者的平生、思想及诗歌 的创作背景。 3．认识三首诗的思想内容及艺术特点，正确流利地背诵这三首诗。 4．初步认识杜甫 的诗歌创作风格。 能力目标 1．掌握一些古诗 朗诵的知识，读出节奏，读出韵律，逐渐提升诗歌朗诵水平。 2．增强朗诵教课，在频频朗诵中领会诗歌的境界，品尝诗中的美点。 3．掌握要点词语 ，剖析光景意象，体会作者的思想感情和作品的深层意蕴。 德育目标 1．学习《望岳 》，感觉诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，敢于登攀绝顶、俯视全部的壮心随和概。 2．学习《春望》《石壕吏》，深切感觉诗人热爱国家、关怀公众、怀念亲 人的美好情操。 教课要点 1．认识每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 2．初步鉴赏品尝诗歌的美点。 3．掌握诗的景与情、事与情，感觉品尝诗歌的境界。 教课难点 1．透过字面意思，掌握委婉蕴藉的诗意。 2．初步掌握一些诗歌常有的表现手法，并体悟其表达成效。 教课方法 1．朗诵教课法。频频朗诵、吟诵，感知诗歌的声韵美，经过想像与联想， 掌握诗的景与情。 2．议论法与点拨法相联合。充分调换学生的参加意识，让学生真实成为鉴 赏的主体。教师尽量少讲，以读代讲，以讲促读。 3．古诗五步教课法。《望岳》采纳这类教法，从知诗起，经历说诗、想诗、 悟诗、品诗等四个阶段，指引学生知内容，想境界，悟感情，品特点。 4．诗歌境地教课法。教读《春望》，打算采纳这类教法，指引学生想像形 象、掌握物境；体验感情、掌握情境；品尝意蕴，掌握境界。 教具准备 多媒体、录音机、示范朗诵磁带 课时安排