新课标体育与健康大单元作业设计 人教版 二年级上册 《基本身体活动》.pdf

大单元作业设计 （小学体育与健康） 参赛单元：一、二年级《体育与健康》第四章《基本身体活动》 一、二年级《体育与健康》第四章 《基本身体活动》单元作业设计 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 体育 一、二年级 第一学期 人民教育出版社 基本身体活动 单元  自然单元 重组单元 组织方式 序 号 课时名称 对应教材内容 1 走与游戏 第四章第 1节 课时 2 跑与游戏 第四章第 2节 信息 3 跳跃与游戏 第四章第 3节 4 投掷与游戏 第四章第 4节 5 攀登、爬越、平衡与游戏 第四章第 5节 二、单元分析 （一）课标要求 在小学一、二年级运动技能教学内容中，把走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻 爬、平衡、悬垂和支撑等项目归为一类，称为 “基本身体活动”。这些教学内容 是根据课程标准水平一的运动技能目标要求，结合学龄初期儿童身心特点选编的， 是儿童生活中所需要的实用技能，是全面锻炼儿童身体和促进儿童健康发展的主 要内容和手段。在一、二年级各项运动教材中占课时比重的首位，因此是教学的 重点内容。 （二）教材分析 为了使教学活动适应低年级学生身心发展水平和特点，增加练习兴趣，这 部分教学内容，采用了动作与游戏紧密结合的方法进行教学。这种以所学体育动 作为内容、以游戏为方式完成教学内容，体现了小学低年级体育教学的基本特点， 也是课程标准强调的教法要求和实现教学目标的重要策略。它不仅可以增强教学 效果，促进运动技能的形成和身体素质的发展，也能使学生在游戏过程中体验运 动的乐趣和成功感，激发学生运动兴趣和主动参与意识，并在游戏中培养学生团 结协作、友好交往、遵守规则、积极进取、勇敢顽强以及胜不骄、败不馁等精神 品质。 （三）学情分析 1.一、二年级阶段学生年龄为 6-8岁，对游戏有浓厚的兴趣，对内容丰富、 形式多样的体育课是渴望而迷恋的，渴望参加体育课的所有活动。 2.他们神经抑制过程不完善，精密分化能力差，动作技能的发展还处在 “形 成熟练动作过程中的障碍期”，在练习活动中，往往出现多余动作和错误动作多 的现象。为此，教学中主要是教授他们自然、正确地活动，不要把本来技术要求 不高的教材内容抓得过细、要求过高，这是小学低年级体育教学的基本特点之一。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 通过教学使学生了解和获得基本身体活动的基础知识和方法，在学习和游戏 活动中全面发展学生身体，体验活动过程中的乐趣，发展力量、灵敏、柔韧、协 调、平衡等身体素质，培养动作的灵活性，发展学生的表现力、观察力等能力， 培养安全从事体育活动的意识，以及活泼乐观、敢于竞争、与同伴友好合作等优 良品质。 （二）课时学习目标 课时 学习目标 通过各种方式的走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语， 第 1课时 学习自然走的基本方法，初步掌握自然走的正确姿势，发展走的 走与游戏 能力和身体素质。为学习跑打下基础。在各种走的练习与游戏中， 能够与同伴愉快地合作，体验走的练习与游戏的乐趣。