小学教师课后服务工作总结.docx

小学教师课后服务工作总结 当我们的工作告一段落的时候，这时候的我们需要写一份工作总结了，那么一份好的工作总结该怎么写呢?下面作者给大家带来关于小学教师课后服务工作总结5篇，期望会对大家的工作与学习有所帮助。 小学教师课后服务工作总结篇1 依照上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面展开课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调剂服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习爱好。 一、作业当堂做，家长再无忧。 我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学生们在校就可以完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就可以解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。 二、游戏变课程，延时也快乐。 在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，学生散布在学校周围的情形，不断优化调剂服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力、激发学生学习爱好。利用校本课程“快乐游戏课程”为课后服务抓手，根据不同学段儿童的心理特点，精选益智游戏内容，在室内展开数学游戏课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外展开传统老游戏课程，比如滚铁环、跳花绳、特点翻花绳、拍方宝等。“快乐游戏课程”以游戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心都得到了锤炼。 除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特点社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分展现的舞台。 三、政策暖人心，家校乐融融。 我校延时服务以生为本，从孩子角度动身，将服务工作落到实处。孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲授解决，回家可以轻轻松松玩了。” 家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激地说：“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担忧孩子的接送问题了。” 老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺利地展开今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加和谐。 在今后的实行进程中，我校将连续探索具有我校特点的课后延时服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为学生爱好、家长放心、社会中意的民生工程。 小学教师课后服务工作总结篇2 课后延时服务在我们学校实行__天了，这__天每天增加一小时十分钟，除了让我们教师每天的生活更繁忙紧张之外，也有很多其他方面的感受。我需要把发觉的问题及时总结下来，进行反思，才能及时纠正毛病，让延时服务更有效的实行。 一、剖析问题 1.班里孩子作业完成的不同步，有的特别快，有的特别慢，导致我没有认真给一年级的孩子好好读题，很多孩子由于不知道题目意思而写错题，这部分的责任在我。 2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一样从下午自习课的时间让他们开始写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应当再辅导，孩子们回家也不应当再有作业。这样的状态导致我辅导时心里急躁，一直督促孩子，导致孩子们写作业不认真，只求速度，不看对错。 二、制定计策 1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正摸索如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减少毛病率。 2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是由于课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。 3.针对写的快的同学，一是要提示他们既要快，又要写工整，写正确。教师夸奖时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。 4.作为教师一定要仔细视察，认真摸索，然后安排好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，一定要对孩子有耐心，渐渐来，答应孩子犯毛病并在毛病中总结体会，一点点进步。 小学教师课后服务工作总结篇3 展开学生课后服务，是增进学生健康快乐成长、帮助学生辞别厌学、不自信、不重视团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、增进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，本着“课后服务人人悦 师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。 一、指导思想 认真贯彻《办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实行，结合学校的实际情形，做到真办职教