科广版九年级上册化学教学课件 第一章 大家都来学化学 课题2 化学实验室之旅 第1课时.pptVIP

* * 第1课时 化学常用仪器 化学药品的取用 第一章 大家都来学化学 课题2 化学实验室之旅 试管 酒精灯 烧杯 集气瓶 量筒 胶头滴管 试管夹 玻璃棒 石棉网 水槽 铁架台 滴瓶 课前导入 药匙 蒸发皿 坩埚钳 锥形瓶 长颈漏斗 干燥管 漏斗 量筒 烧杯 胶头滴管 铁架台 试管 酒精灯 水槽 集气瓶 课前导入 化学实验室配备的化学仪器： 可直接加热的： 可间接加热的： （垫石棉网） 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（装气体，也可做反应容器，但不能加热） 加热仪器：酒精灯、酒精喷灯 反应容器 试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 烧杯、烧瓶、锥形瓶 课前导入 化学实验室配备的化学仪器： 计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积） 夹持固定仪器：试管夹、坩埚钳、铁架台（带铁夹、铁圈） 其它仪器：石棉网、玻璃棒、试管刷、试管架、水槽、表面皿、长颈漏斗、分液漏斗、三脚架、研钵、点滴板 取用仪器 镊子（块状药品或较大的金属颗粒） 药匙（粉末状或小颗粒药品） 胶头滴管（少量液体） 课前导入 重要仪器的用途 加热反应收气体，试管用途最广泛。 配制溶液和过滤，烧杯加热要垫网。 定量取液需量筒，准确称量用天平。 引流速溶玻璃棒，蒸发加热酒精灯。 课前导入 药品取用原则： 1.“三不”原则： 不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。 课堂探究 2.最少量原则：应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为1~2mL,固体只需盖满试管底部即可。 3.环保原则：用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。 药品取用原则： 课堂探究 自燃物品 当心火灾 氧化物 禁止吸烟 爆炸物品 有毒品 腐蚀品 禁止烟火 禁止燃放爆竹 禁止放 易燃物 禁止带火种 常见化学危险品图标： 课堂探究 1.下列仪器中，具有溶解固体，配制溶液和加热较多量液体这三种用途的是（　　）。 　A.试管　　B.量筒 C.集气瓶　 D.烧杯 D 拓展练习 2.如果你是学生，以下事项是否应该做： ①要获得老师批准才可以进入实验室。 ②在实验室內奔跑和嬉戏。 ③在实验室內饮食。 ④服从老师指示。 ? ? （1）储存：广口瓶 （2）取用工具：药匙、镊子、纸槽 （3）取用方法： 1.固体药品的取用 粉末状——药匙或纸槽 一横（斜）、二送、三直立（防沾）； 块状———镊子 一横、二放、三慢竖（防破） 注：使用后的镊子和药匙应用干净的纸擦净。 课堂探究 【实验1-2】 1.用钥匙取少量食盐加入试 管中并将试管放在试管架上。 2.用镊子夹1小块铜片放入 试管中并将试管放在试管架上。 图1-13 2.液体药品的取用 ①液体较多量——倾倒 取盖、倒放；试管倾斜、标签向手心、与瓶口紧挨； 缓慢倒入（防腐蚀标签） 口诀： 瓶塞倒放口紧挨， 标签防腐向手心， 试管倾斜注药液， 盖塞向外放原处。 课堂探究 【实验1-3】 用量筒取5mL水，倒入实验1-2装有食盐的 试管中，震荡试管使食盐溶解 关于倾倒液体操作的讨论: 防止桌子上的脏物沾在塞子上污染试剂。 防止液体流到试管外。应该缓慢倒。 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口，应该快速倒还是缓慢倒？ 课堂探究 避免液体挥发造成浪费,同时又防止液体与空气中的成分反应而变质。放回原处便于下一次取用药品。 防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。 3.拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要面朝手心处？ 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 课堂探究 操作方法： 捏橡胶乳头，排空气；滴管伸入所吸液体中；放开手指，即吸入；取出滴管悬空放置在被滴入的容器口上方；滴入（胶头滴管不能平放倒置；及时清洗；不要乱放；专管专用）。 ②液体较少量——胶头滴管 ③极小量——用玻璃棒蘸取 悬空滴液防污染， 切勿横放或到放， 滴管未洗莫混用。 课堂探究 量筒倾斜且与瓶口紧挨；缓缓倒入接近所量刻度；量筒放平、视线平视所量刻度；改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积（视线要与量筒内凹液面的最低点保持水平）。 ④量取一定量的液体——量筒和滴管 课堂探究 量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，一般规格以所能度量的最大容量（mL）表示，常用的有10mL，20mL，25mL，50mL，100mL，250mL、500mL，1000mL等多种规格。 1.量筒的规格： 课堂探究 2.量筒的选择