科广版九年级上册化学教学课件 第一章 大家都来学化学 课题3 物质的变化.pptVIP

* * 先锋文化 第一章 大家都来学化学 课题3 物质的变化 课前导学 千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。 同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？ 节日焰火 燃烧 钢铁生锈 自然界的水循环图 胆矾的研碎 课堂探究 【变化1】 【变化2】 取少量胆矾(又叫蓝矾)放在 研钵内，用研杵把胆矾研碎。 液态的水: 态 态 态 胆矾的研碎: 状 状 (状态改变) 液 气 液 块 粉末 (形状改变) 课堂探究 一、物理变化 P7 1.物理变化定义： 2.特征： 3.伴随现象: 形状，状态的改变 没有生成其他物质的变化。 没有其他（新）物质生成。 矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等 举例： 课堂探究 【实验1-5】 课堂探究 火柴梗的燃烧 燃烧时有明亮的火焰和发光发热现象 燃烧后生成黑色固体 图1-26 火柴梗的燃烧 【实验1-6】 课堂探究 镁条的燃烧 图1-27 镁条的燃烧 燃烧时发出耀眼的白光，释放大量的热。 燃烧后生成白色粉末状的新物 质。 【实验1-7】气体生成 将装有少量小块的石灰石固体（主要是碳酸钙）的试管中，滴加几滴盐酸。 【实验1-8】颜色变化 在装有黑色氧化铜粉末的试管中，加入2mL稀盐 酸，加热。 【实验1-7】 【实验1-9】 将原装可乐瓶的瓶盖打开后，改用带导气管瓶塞， 把导气管通入到盛有少量澄清石灰水的试管中， 轻摇可乐瓶。 实验 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后产生的物质 有无新物质生成 实验1-7 实验1-8 粉末状黑色氧化铜 黑色粉末逐渐溶解,溶液逐渐变成蓝色 氯化铜等 实验1-9 澄清的石灰水 澄清的石灰水变浑浊 碳酸钙等 有 颗粒状石灰石 二氧化碳等 有 有 产生气泡，石灰水变浑浊 课堂探究二 二、化学变化 叫化学变化。 化学变化又叫___________ 3.伴随现象 常见现象： 发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化 2.特征： 1.定义 有其它（新）物质生成 化学反应 __________________ 木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等 举例： 课堂探究二 生成其它物质的变化 电灯通电发光是什么变化？ 甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。 × √ 总结：判断物质变化类型的标准是： 看“是否生成新物质” 此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化， 但不能作为判断依据。 课堂讨论 物理变化与化学变化的区别与联系： 比较 物理变化 化学变化 本质区别 联系 是否有新物质生成 化学变化中 有物理变化， 物理变化中 有化学变化。 分析蜡烛燃烧的过程 蜡烛熔化 蜡烛燃烧 物理变化 化学变化 同时发生 课堂小结 一定 不一定 1.生活中哪些常见的变化是化学变化？ 2.伴随有是发光、放热现象的变化一定是化学变化吗？ 3.爆炸一定是化学变化吗? 所有物质的燃烧，金属的锈蚀，食物的腐烂，动植物呼吸,植物的光合作用 不一定。蜡烛燃烧是化学变化；而灯泡通电后发光、放热的现象是物理变化。 不一定。火药爆炸、煤气爆炸等是化学变化,气球爆炸、锅炉爆炸等是物理变化 课堂拓展 1.下列说法不正确的是（　　　）。 A.化学变化常伴随放热、发光等现象 B.化学变化一定有其它物质生成 C.化学变化一定比物理变化剧烈 D.化学变化 中同时发生物理变化 C 课堂练习 2.下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同， 这种变化是（ ）。 A.汽油挥发 B.粉碎矿石 C.水变成冰 D.木材燃烧 D （物理变化） （物理变化 ） （物理变化 ） （化学变化） 课堂练习 3.下列变化属于物理变化的是（ ）。 A.食物腐败 B.钢铁生锈 C.瓦斯爆炸 D.锅炉爆炸 D 4.成语是中华民族智慧的结晶。下列成语所描述的变化涉及化学变化的是( )。 A.刻舟求剑 B.滴水成冰 C.抱薪救火 D.聚沙成塔 C 5.镁带在空气中燃烧的现象为： A.产生耀眼的白光 B.放出大量的热 C.生成白色固体 该变化的类型是 , 你依据的理由是现象 。 化学变化 C 课堂练习 6.下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（ ）。 A.从矿山上开采矿石，再将矿石粉 B.酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧 C.钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝 D.冰融化成水，水蒸