鲁教版九年级上册化学教学课件 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子 第2课时天然水的人工净化.pptVIP

第一节 运动的水分子 第二单元 探秘水世界 第2课时 天然水的人工净化 新课导入 地球上水的储量很大，分布范围也很广，但是大约97.5%的水集中在海洋和咸水湖里。跟人类关系最为密切的淡水约 占地球总水量的2.5%，可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水，仅约占地球淡水总量的13%，占地球总水量的0.3%。 一、水资源的分布 水的天然循环给我们带来了淡水。但是，天然淡水中往往含有泥沙、可溶性的矿物质和细菌等。 二、水的人工净化 可溶的杂质 不溶的杂质 微生物 想一想：如何对天然水进行净化？ 二、水的人工净化 现象 结论 ______是一种净水剂，溶于水后可______水中悬浮杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。 明矾 加速 沉降 烧杯B中的杂质很快沉降 实验探究一：在烧杯A和烧杯B中分别加入约100 mL天然水样品。将烧杯A放在实验桌上静置；同时在烧杯B中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中发生的变化。 二、水的人工净化 1、沉降: 吸附沉降（用明矾） 类型 静置沉降 天然水中较大的泥沙颗粒，静置后会在重力作用下沉降下来，加入明矾可以加速泥沙的沉降。 静置沉降： 采用静置的方法，使水中的一些较大颗粒的不溶性杂质沉降下来。 净化天然水的常用方法 二、水的人工净化 过滤器的准备：取一张圆形滤纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥形（一边是一层滤纸，另一边是三层滤纸），放入漏斗内，使之紧帖漏斗壁，用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。 过滤 实验探究二：取一张圆形滤纸，如图所示折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。 二、水的人工净化 2、过滤 实验仪器 是分离 与 混合物的一种方法 不溶性固体 液体 滤纸 漏斗 烧杯 玻璃棒 铁架台 操作要点:“一贴、二低、三靠” 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 三靠：烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层滤纸处 漏斗颈紧靠烧杯内壁 净化天然水的常用方法 二、水的人工净化 现象 滤液中的颜色______。 结论 活性炭疏松多孔，表面积很大，具有较强的______作用，水或空气中的一些有颜色或气味的杂质很容易附着在其表面而被______。 吸附 除去 消失 实验探究三：在实验二中得到的略带颜色的滤液中放入一个活性炭包，充分搅拌后静置。观察烧杯中液体的变化。 二、水的人工净化 3、吸附 是活性炭疏松多孔，表面积很大，具有较强的吸附作用，水或空气中的一些有颜色或气味的杂质很容易附着在其表面而被除去。 净水器原理： （吸附剂：活性炭） 常用吸附剂：活性炭 吸附剂的作用是：除去可溶性杂质， 如颜色及异味。 净化天然水的常用方法 二、水的人工净化 蒸馏 滴在玻璃片上，在酒精灯上慢慢加热至水分消失。观察玻璃片上发生的现象。 现象 玻璃片上______固体残留物 结论 蒸馏得到的水称为________，不含有其他杂质。 无 蒸馏水 实验探究四：在实验三中得到的滤液加热煮沸，使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。取所得冷凝水， 二、水的人工净化 4、蒸馏 给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得到液态水的过程叫做水的蒸馏。蒸馏得到的水称为蒸馏水。 作用：除去可溶性杂质 原理：利用物质沸点的不同，使沸点低的 物质先分离出来。 净化天然水的常用方法 2、过滤 除去颗粒较大的不溶性杂质 1、沉降 除去颗粒较小的不溶性杂质 4、蒸馏 除去可溶性杂质 3、吸附 除去有色、味的杂质 低 高 净化程度 物理变化 二、水的人工净化 净化天然水的步骤和作用 三、自来水的净化过程 流程：取水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→消毒杀菌→自来水 吸附水中悬浮性杂质 沉降杂质 除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味 除去不溶性杂质 杀菌消毒 四、硬水和软水 硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水。 （1）加入肥皂水，搅拌，泡沫少、浮渣多的是硬水，泡沫多、 浮渣少的是软水。 （2）煮沸后有较多白色沉淀产生的水是硬水。 3、软化硬水的方法： 1、硬水和软水的定义： 2、检验（区分）硬水和软水的方法 煮沸或蒸馏 四、硬水和软水 硬水的危害： （1）锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且易使炉 内管道变形、损坏，严重时，可引起