科广版九年级上册化学教学课件 第二章 空气、物质的构成 课题2 构成物质的微粒(Ⅰ)--分子.pptVIP

谢 谢 观 赏 * * * 第二章 空气、物质的构成 课题2 构成物质的微粒（Ⅰ）—分子 课前导入 1.为什么湿衣服在阴凉处能晾干（水怎么会跑）？如果晒在太阳下干得更快？ 为什么当人漫步在花园里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？ 课前导入 走过加油站时你从这里能嗅到什么气味？ 课前导入 把糖块放到一杯水中，一会儿糖块不见了，而糖水却是甜的。为什么？ 课前导入 问题：为什么我们的鼻子与手巾相隔一段距离就能闻到香味？ 【实验2-3】：把香水洒在小手巾上，抖开手巾，绕教室一周。 解释：香水中分子通过运动扩散到空气中后，我们就可以闻到香味。 课堂探究 物质是由微小的粒子---分子、原子、离子所构成的。 物质是由不连续的微小的粒子构成 课堂探究 现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。 分 子 原 子 结论：分子、原子是真实存在的。 课堂探究 物 质 粒 子 扩 散 凝 聚 课堂探究 一滴水中大约有 一个水分子的质量约是： 3×10 kg -26 1.67×10 个水分子？ 21 这些数字说明了什么？ 分子的质量和体积都很小 【结论】 课堂探究 【实验2-4】 问题：为什么蘸浓盐酸和浓氨水的玻璃棒没有接触就在空中生成浓浓的白烟？ 解释：存在盐酸的氯化氢分子和氨水挥发处的氨气中的氨分子运动到空 中相遇，并发生化学反应，生成氯化铵小颗粒，扩散到空中，形成白烟。 HCl + NH3 NH4Cl 盐酸 氨气 氯化铵 1.往无色氨水中滴入两滴无色酚酞 溶液，振荡。 观察与思考1: 【实验2-5】 课堂探究 你观察到什么现象？ 图2-13待加入 酚酞 氨水 AB两个小烧杯，A杯中装蒸馏水， 并滴数滴酚酞，B杯中装浓氨水， 用大烧杯将AB两个烧杯罩住一段 时间。 【实验2-6】 课堂探究 你观察到什么现象？这和分子的运动有什么关系？ 图2-14氨分子的运动 由两位同学各拿一支医用注射器， 一支吸空气，一支吸水，两者等 体积，用手顶住针筒末端注射孔， 将栓塞慢慢推压，然后交换做。 课堂探究 图2-15 气体和液体的压缩性 【实验2-7】 现象： 装有液体的试管更不容易压缩 在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下容易晾干。 湿衣服在什么情况下容易晾干？ 课堂探究 物质三种状态的分子间隔模拟动画 固态 液态 气态 一般情况：分子间隔变大 课堂探究 固体分子 间的间隔 气体分子 间的间隔 液体分子 间间隔 ＞ ＞ 在通常情况下： 物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。 课堂探究 分子的特点： 1.分子的质量和体积都很小 2.分子在不断地运动，温度升高，分子的运动加快 3.分子间有间隔 一般来说，气体液体固体 课堂小结 谢 谢 观 赏 课题2 走进化学实验室 第2课时 物质的加热 玻璃仪器的洗涤 第一章 大家都来学化学 酒精灯的使用注意事项: （1）两检：①检查灯芯；②检查有无酒精。 （2）两禁：①禁止向燃着酒精灯里添加酒精； ②禁止用酒精灯引燃另一酒精灯。 （3）用完用灯帽盖灭，不可用嘴吹。 课堂导入 酒精灯的使用注意事项: （4）酒精量不超过酒精灯容积的2/3， 不少于酒精灯容积的1/3。 （5）用外焰加热。 课堂导入 给物质加热 （1）仪器选择 ①加热固体用试管、蒸发皿； ②加热液体用试管、蒸发皿、烧杯、烧瓶； ③集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。 课堂探究 (2)给试管中的液体加热 注意： ①给盛有液体的试管加热时，试管内液体 的量不可超过试管容积的1/3； ②加热前应先预热试管；方法是在 火焰上来回移动试管 ③试管应倾斜约45°放在外焰上 ④试管口不能朝着有人的方向； 课堂探究 (3)给试管里的固体加热 思考：试管口为什么要略向下倾斜？ 小提示：给试管里的固体药品加热时， 也要先预热，方法是来回移动酒精灯， 受热均匀后再固定加热。 有些固体试剂受热时往往会放出水蒸气，试管口向下倾斜可防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。 课堂探究 【实验1-4】 1.用酒精灯将实验1-3所得食盐水加热至沸腾。 2.用镊子夹住1小块铜片在酒精灯上加热，有何现象？ 仪器洗涤 洗净的原则： 洗净的标准： 课堂探究 少量多次 内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 1.加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？ 2.如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？ 3.将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？ 4.如何给试管中的液体进行预热？ 不能，液体沸腾时会喷出伤人 不能，试管受热不均会炸裂 不