人教版八年级上册物理教学课件 第六章 质量与密度 第1节 质量.pptVIP

炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中，放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案： （1）简述你的实验步骤： 步骤一:_____________________________________________________； 步骤二：____________________________________________________； （2）如果收集的证据是：__________，则证明物体的质量不随状态的改变而改变。 用天平测量烧杯和冰的质量为m1 待杯中冰在室温下熔化后，用天平测量烧杯和水的质量为m2 m1=m2 能力提升题 课堂检测 课堂小结 作业 内容 教材作业 完成课后“动手动脑学物理”习题 自主安排 配套练习册习题 课后作业 谢 谢 观 赏 * 解析：一个中学生的质量在40-80kg间，约为60kg，书包总质量不要超过人体质量的15%，即60kg×15%=9kg，故B正确。 * 解析：（1）10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右； （2）成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右。 * 解析:由图知，表盘的分度值为0.2kg，由指针位置可知，托盘秤示数为3.2kg，即托盘秤中物体的质量为3.2kg。 * 解析 （1）物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值。每一个大格是1g，每一个小格是0.2g，所以物体的质量=50g+20g+2.0g=72.0g。 （2）当他从托盘中取下石块和所有砝码后，指针应偏向右边，但此时发现天平仍保持平衡，可知测量值大于实际值，为使结果可靠，再次测量前，他应先将游码移至标尺上的零刻线位置，再向右调节平衡螺母，直至天平平衡。 * 解析:小橡胶垫圈的数量（估计为1000个），将这些垫圈叠在一起，用刻度尺量出总厚度是一件很困难的事情，不可采用;一个垫圈的质量太小，小于天平的感量，无法直接测量,A、B、C选项不符合题意。 * * 解析:橡皮泥捏成泥人后，形状发生变化，物质多少没有变化，所以质量不变,选项A错误；白糖热化抽丝制成棉花糖后，形状发生变化，物质多少没有变化，所以质量不变,选项B错误；1kg的棉花和1kg的铁块含有物质的多少是相同的，因此两者质量相等,选项C错误；物理课本在武汉和潜江只是位置不同，物质多少没有变化，所以质量不变,选项D正确。 * 第1节 质 量 第六章 质量与密度 人教版 物理 八年级 上册 图片所示的是航天员在空间站中的情景。请问:与在地球上相比,航天员在太空上的质量有没有变化? 导入新知 1. 通过分析一些实例初步了解质量的概念,知道质量的单位及其换算；通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体和液体的质量。 2. 通过观察和实验,知道质量是不随物体的形状、状态、空间位置变化而变化的物理量；通过使用天平的技能训练,培养严谨的科学态度与协作精神。 素养目标 铁锤 铁钉 提出问题 1．铁锤、铁钉是由什么材料制成？ 2．铁锤、铁钉的含铁量是否相同？ 3．水和铁所含物质的量相同吗？如何得知？ 4．如何比较物体所含物质的多少？ 我们把铁、玻璃、木材等都叫做物质,一切物体由物质构成。 铁钉、铁锤都是由 ———— 制成的, 玻璃杯由————制成,桌子、椅子由————等材料制成。 铁 玻璃 木材 探究新知 知识点 1 质量 质量：物体所含物质的多少,用字母m表示。 物体与物质的区分：物体与物质仅一字之差，但物体与物质是两个不同的概念，物体是有大小、形状、颜色的实体，物质是构成物体的材料。 物体含有的物质少则质量小，含有的物质多则质量大。 椅子、桌子、铁锤、铁钉等在物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁等材料叫做 “物质”。由上面的观察得出：椅子、桌子含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。 探究新知 知识点 1 质量的单位 在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是 kg。 换算关系： 1t =103 kg 1kg=103 g 1g=103mg 常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) 千克原器 请你换算： 5 t =____________ kg 50 kg =___________ g