4.1人的认识从何而来 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

【必修四全册框架图】;第四课 探索认识的奥秘;中国航天之路;; 认识是主体对客体的能动反映。;一、认识与实践 ;?;(1)含义;判断下列情况哪些属于实践活动？;天问一号于2020年7月23日在文昌航天发射场由长征五号遥四运载火箭发射升空 ，成功进入预定轨道 。 2021年5月15日7时18分，短短9分钟内将两万多公里时速降为零，天问一号着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。 5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全驶离着陆平台，到达火星表面，开始巡视探测。中国成为世界第二个让火星车成功着陆的国家。;思考：中国深空探测工程任务和计划体现了实践的什么特点？;（3）实践的特点;;;合作探究：材料蕴含着实践与认识什么样关系？各小组选取代表进行发言。;1.实践是认识的来源（“从无到有”）;体现“实践是认识的来源”的名言警句、诗句或俗语谚语有: ①不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。 ②不经一事,不长一智。 ③吃一堑,长一智。 ④没有调查就没有发言权。 ⑤不入虎穴,焉得虎子。 ⑥近水知鱼性，近山识鸟者。 ⑦不当家不知柴米贵。 ⑧问渠那得清如许，为有源头活水来。 ⑨纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ⑩操千曲而后晓声, 观千剑而后识器。 ?耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。 ?欲知山中事，须问打樵人。 ?竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。;2.实践是认识发展的动力(“由浅入深”);区分“实践是认识的来源”和“实践是认识发展的动力”;3.实践是检验认识真理性的唯一标准（主、客观的比较和对照）;4、实践是认识的目的;表现;(1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准 (4)是认识的目的 ;解题技巧——标志性关键词法;一、认识;1、2022年2月27日，以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空，学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力。由此获得的启示是 ①认识的目的全在于从实践中获得真理 ②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识 ③间接经验同直接经验相结合能够深化认识 ④只有通过实践才能验证认识的客观真理性;2、四川三星堆因为神秘被誉为“世界第九大奇迹”。通过专家考古发现，三星堆有保存最完整的东、西、南城墙和月亮湾内城墙。三星堆遗址昭示了长江流域与黄河流域一样，同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。这一考古成果表明（ ） ①人发挥主观能动性可以创造一个理想世界 ②经过了专家检验的认识都具有真理性 ③实践具有主观能动性，可以揭示历史之谜 ④专家通过对遗址的认识由感性认识上升到理性认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④;我国航天事业的发展如何体现实践是认识的基础？;参考答案： （1）实践是认识的基础、来源。飞向太空的一次次实践中，探索出一套符合我国国情的科技工程管理模式和方法； （2）实践是认识的动力。中国航天工程突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果； （3）实践是检验认识真理性的唯一标准。中国航天工程证明了我国载人航天工程的计划、程序、步骤等举措是科学的； （4）实践是认识的最终目的。中国航天事业所取得的这些丰硕成果为探月工程和深空探测提供了可持续发展的动力。