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2016 年朱相臻数学工作室工作总结 精品文档 朱相臻小学数学工作室在塔城市教育局的直接领导下，将探索教育教学改革与发展规律，培养一批数学教师精英队伍为工作室宗旨， 立足课堂教学实践，积极开展学习研修和小学数学教学改革的实践研究活动，现将工作室这一年的工作汇报如下： 一、抓好工作室团队建设 我们数学名师工作室有一名导师和八名一线教师。开学初由朱相臻对工作室的工作进行了计划，成员进行合理分工、定期培训。在第一次的例会上要求每一个成员在工作中严于律己，率先垂范，以实际行动影响周边的教师，以敬业精神树师表形象。我们利用每个月的例会活动组织学员认真学习吴正宪、华应龙、钱守望、黄爱华、徐斌、张其华等全国知名小学数学专家、名师的教育故事、教育思想与教学行为，学习他们精于钻研、追求卓越的工作精神。我们共同学习并自己学习钻研了《小学数学新课程标准》并认真的写了读书笔记，我们工作室成员每学期读一本专业书籍、上一节公开课、研讨课或者交流课。一年来，我们的数学工作室成员狠练内功，外塑形象、内强素质， 真正形成了有研究、指导能力的团队，形成了招之即来、来之能战的工作团体。 二、抓好工作室制度建设 为确保“数学名师工作室”扎实而又创新地开展工作，充分发挥工作室的作用，根据《塔城市教育局关于组建中小学“名师工作室” . 精品文档 的实施方案》等文件精神，制定了本工作室的规划和年度工作计划， 同时，我们还制定了切实可行的数学名师工作室系列制度，如会议制度、学研制度、交流制度、考核制度、档案制度等。这些制度，让我们的工作开展做到了有章可循，使我们的管理实现了规范化。 三、抓好工作室网络平台建设 我们建立了数学名师工作室 QQ 群，给工作室成员的交流、研讨提供了便捷的服务，大家利用 QQ 群开展了网络备课和专题研讨活动， 解决了老师们在教学中的许多疑难问题，加强了教师之间的学习与交流。 四、守好课堂教学主阵地 课堂教学要使学生掌握知识、习得技能、积累学习方法和经验、感悟数学思想和领悟数学知识本质、提高解决问题能力、发展智力、养成良好学习习惯和相应学习品质，我们深知有效性是课堂教学的生命。为此，我们很抓了课堂教学主阵地的建设。我们工作室主要成员调整服务一线教师的策略，广泛深入工作室中心成员所在学校的数学课堂，深入了解教师教学现状，发现教师在课堂教学中的闪光做法， 及时推广。寻找存在的普遍问题，找到影响课堂教学有效性的关键所在，群策群力，寻找突破问题的最佳途径，引导老师们不断改变教学观念、改进教学方法，提高教学效率。 五、积极开展“送课下乡”活动 2016 年 5 月 12 日，在塔城市第三小学领导的高度重视和精心筹备下，我工作室全体成员，一行 10 人前往恰夏中心校开展“送课下 . 精品文档 乡”活动。活动以“课堂教学实践性研究”为主题，共有3 节“高效课堂”展示课与现场交流。 这次教研活动聚焦课堂,同时着眼教学全过程。杨媚老师执教的二年级数学《简单的推理》注重语言文字训练，生动有趣；易红霞老师执教一年级数学《找规律》设计充满趣味性，课堂气氛活跃；于晶老师执教《轴对称》充分调动学生积极性，把课堂的主动性还给了学生。 上课结束后，恰夏中心校教务主任组织听课教师进行了卓有实效、积极互动的评课环节。中心校李书记进行了活动小结：“本次活动让老师们受益匪浅，三位教师的教学让大家见识了课堂教学艺术的魅力，为恰夏乡教师起到了很好的引领作用”。 通过此次送课下乡活动，不仅加强了城乡学校优势资源的共享， 同时还有力促进了两校之间的交流与学习。第三小学和朱相臻工作室今后将一如既往地开展此项工作，为城乡教育撑起一片蓝天，共同携手让每一个孩子都拥有一张阳光、自信、快乐的笑脸！ . 精品文档. 精品文档 . 且;-2甘.了,；巴． 且;-2 名4: 2 开 }石勺？ W 尺 2 闭4 心 、为2n｀1老14 、 f方rI ，之 ＂A 2女飞r ?，优!－1t诈 ?，优!－1t诈 . 门 文·i ＇ zi ir认乙b.曾儿i ， zi ir认 乙 易红霞的数学课《找规律》1 itLi”3J；与I八`` 易红霞的数学课《找规律》 尨i印可1 4 杨媚的数学课《简单推理》, 2 1 号，t．？” 杨媚的数学课《简单推理》 1 屯 4 ? f .1 -， .1 -， ＇ 上_ §I 止 ？户．夕；．｀·，｀，令 .｀ l “. 户:; ” r 1 合 } “ 上【 .i t i , ． ．．； ＂蛉名 : 各 ， 夕i ， 义1 . ＄ 5.i ? i.p u i 、 L i·，从女f ｀ 精品文档 于晶的数学课《轴对称》 恰夏老师在听课 . 精品文档 交 流 评 课 合 影 留 念 合 影 留 念 . 精品文档 五、明年工作的三个努力方向 完善网络交流平台，丰富