《小挂件我设计》 教案 二年级下册劳动浙教版.docx

《小挂件我设计》教案 一、教学目标： 知识与技能： 1. 了解挂件的基本概念和功能。 2. 学习挂件的设计原则和技巧。 3. 掌握使用简单工具和材料制作挂件的基本方法。 过程与方法： 1. 培养学生观察、思考和创造的能力。 2. 引导学生进行小组合作，共同设计和制作挂件。 3. 鼓励学生展示和分享自己的设计作品。 情感态度与价值观： 1. 培养学生对劳动的兴趣和热爱。 2. 培养学生的创造力和团队合作精神。 3. 培养学生的审美意识和对美的追求。 二、教学重难点： 教学重点： 1. 挂件的基本概念和功能。 2. 挂件的设计原则和技巧。 3. 使用简单工具和材料制作挂件的基本方法。 教学难点： 1. 引导学生进行观察和思考，培养创造力。 2. 学生在小组合作中的沟通和协作能力。 三、学情分析： 本班学生为二年级学生，年龄在7-8岁之间。学生们的动手能力和创造力正在逐渐发展，但还存在一定的差异。他们对新事物充满好奇，善于模仿和观察。大部分学生对劳动课程充满兴趣，愿意动手制作一些小物件。 四、教学过程： 1. 导入新课 a. 教师引入挂件的概念，让学生描述他们所了解的挂件。教师可以提问：“你们见过什么样的挂件？它们是用来做什么的？”鼓励学生积极回答，展示他们对挂件的理解。 b. 教师展示一些精美的挂件图片，引发学生的兴趣和好奇心。教师可以解释每个挂件的特点和设计灵感，让学生对挂件产生更多的想象和探索。 2. 挂件设计的技巧 a. 教师介绍挂件的基本概念和功能，解释挂件的作用和用途。教师可以说：“挂件是一种小装饰物，可以用来装饰房间、衣物或者作为礼物送给朋友。它们可以是各种各样的形状和材质。” b. 教师分享一些挂件设计的原则和技巧，如色彩搭配、形状选择等。教师可以通过实例解释如何选择合适的颜色和形状，让学生理解设计的重要性。 挂件设计的技巧： 色彩搭配：选择适合的颜色组合可以增强挂件的视觉效果。可以使用色彩理论来指导你的选择，例如选择互补色或相邻色进行搭配。 材料选择：挂件可以使用各种各样的材料，例如木材、金属、玻璃、陶瓷等。根据你的设计意图和风格，选择适合的材料来增强挂件的质感和触感。 形状和纹理：挂件的形状和纹理也是设计的重要考虑因素。可以尝试不同的形状，如圆形、方形、椭圆形等，或者结合不同的纹理，如光滑、粗糙、凹凸等，来创造出独特的效果。 主题和故事性：挂件可以有一个明确的主题或故事性，以表达特定的意义或情感。你可以选择一个特定的主题，如自然、动物、抽象等，并通过设计元素和图案来传达你想要表达的信息或情感。 比例和平衡：在设计挂件时，考虑到比例和平衡是很重要的。确保挂件的各个元素相互协调，不会显得过于拥挤或不平衡。 创新和个性化：尝试创新和个性化的设计是非常鼓励的。不要害怕尝试新的材料、形状或风格，让你的挂件与众不同，展现出你的个性和创造力。 通过运用这些挂件设计技巧，你可以创造出独特而有吸引力的作品。记住，在设计过程中，允许自己尝试不同的方法和想法，发挥创造力，并享受设计的乐趣！ 3. 设计挂件的意图 a. 教师让学生自由发挥，思考并绘制他们心目中的挂件设计图。教师可以提供一些素材和参考图供学生选择，激发他们的创造力。 b. 教师引导学生思考设计的目的和意义，鼓励他们表达自己的想法和创意。教师可以提问：“你们设计这个挂件的初衷是什么？你们希望通过这个挂件表达什么？” 4. 小组合作 a. 教师将学生分为小组，每个小组共同讨论并确定一个挂件设计方案。教师可以引导学生就各自的设计意图进行交流和合作，帮助他们达成共识。 b. 每个小组成员根据自己的设计意图，分工合作，制作挂件。教师可以提供所需的工具和材料，并指导学生如何正确使用工具和材料。 5. 制作过程 a. 学生根据设计意图，使用简单工具和材料进行挂件制作。教师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助，确保他们的安全和顺利进行。 b. 教师鼓励学生在制作过程中发挥创造力，尝试不同的材料和工艺。教师可以提供一些额外的创意和技巧，帮助学生丰富挂件的设计和制作。 6. 展示和分享 a. 学生将制作完成的挂件展示给全班同学，并分享设计的灵感和心得。每个小组成员可以依次介绍自己的设计理念和制作过程。 b. 教师引导学生进行交流和互动，欣赏和评价他人的作品。学生可以提出问题、给予建议和表达对他人作品的喜爱之处，增强学生之间的互动和合作意识。 7. 总结 a. 教师对学生的设计和制作过程进行总结和点评。教师可以提出一些问题，引导学生思考自己的设计和制作中的收获和不足之处。 b. 教师鼓励学生分享他们在这堂课中的成长和体会，帮助他们总结课堂内容和学习经验。 五、板书设计： 小挂件我设计 - 挂件的概念和功能 -