解一元一次方程一第二课时.pptVIP

解一元一次方程一第二课时第一页，共十页，2022年，8月28日 问题： 把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本则剩余20本，若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？ 分析：设这个班有 人，根据第一种分法，分析已知量和未知量间的关系1.每人分3本，那么共分出多少本？ 共分出的3 本和剩余的20本,共有书（3x+20）本2.每人分4本需要分出的4 本，还缺少25本，那么这批书共有(4x-25)本.所以 3 +20 = 4 －25第二页，共十页，2022年，8月28日 问题：把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本则剩余20本，若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？ 解：设这个班有x人，根据题意，得 3 +20 = 4 －25 两边都含有未知数，怎样解这个方程？第三页，共十页，2022年，8月28日 思考：方程两边都含有 的项（3 与4 ），也都有含有不含字母的常数项（20与－25），怎样才能使它转化为 （常数）的形式呢？1、使方程右边不含 的项2、使方程左边不含常数项根据等式的性质，两边同时减去4 ，第四页，共十页，2022年，8月28日 两个方程相比，你能发现什么？将它与原方程比较，相当于把原方程左边的+20变为－20后移到方程右边，把原方程右边的4 变为－4 后移到方程的左边。 像上面那样，那等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。第五页，共十页，2022年，8月28日 移项合并系数化为1思考：移项有什么作用？目的是什么？第六页，共十页，2022年，8月28日 把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本则剩余20本，若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？ 答：这批书共有45本。 3 +20 = 4 －25解：设这个班有 人，依题意有解，得第七页，共十页，2022年，8月28日 例2 解方程解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得第八页，共十页，2022年，8月28日 尝试应用1.解下列方程：（1）6x-7=4x-5； （2）解：(1)移项，得 6x-4x=-5+7合并同类项，得 2x=2系数化为1，得 x=1解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得 x=-24 第九页，共十页，2022年，8月28日 当堂达标1. 移项的理论依据是（　　） Ａ．乘法交换律　　　Ｂ．加法交换律　　 Ｃ．等式的性质１　 Ｄ．等式的性质２2. 下列解方程的过程中,正确的是( ) A.13=x+3,得x=3-13 B.4y-2y=4,得(4-2)y=4 C. - x= x-2,得x=-2 D.2x-3=x+1,得3x=-2 3. 七年级１班组织全班同学去郊游，但需要一定的费用，如果每个同学付５元，那么还差15.6元；如果每个同学付5.5元，那么就多出10.4元，则这个班有多少同学？共需费用多少元？CB解：设这个班有x名学生，得 解，得 x=52 共需费用：5×52+15.6=275.6（元）答：这个班有52名同学，共需费用275.6元.第十页，共十页，2022年，8月28日