幼儿园大班数学详案教案《数积木》含反思.docVIP

幼儿园大班数学详案教课设计《数积木》含反省 《大班数学详案教课设计《数积木》含反省》这是优异的大班数学教课设计文章，希 望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学详案教课设计《数积木》含反 思！ 设计思路： 在区角活动和游戏中，孩子很喜爱用积木经行建构，在活动中，常常会听到孩子有这样的议论：“我的房子比你造的高！我的房子造的比你大！为何你的房子比我小可是用的积木比我多呢？你用的积木比我多”。在数积木的过程中孩 子常常会碰到这样的问题：中间的积木看不见，不知道有多少。于是针对孩子空间逻辑的发展，设计了这节以培育孩子有条理推断数目和挑战空间逻辑的活动。 我感觉这个题材对发展幼儿空间方面的计算能力仍是特别有帮助的，所以想针对我部当前还不装备白板的状况下，对教课设计作进一步的调整和梳理，持续设计出切合大班幼儿的教课活动。活动过程： 活动目标： 1、在数积木的过程中，学习有序地察看和统计数目的方法。 2、能清楚地表达察看的内容，喜爱挑战空间逻辑游戏。 活动准备： 正方体小积木；“积木房”图片若干；记录取纸和笔 活动过程： 一、话建筑，赢积木 1/4 导语：在我们居住的城市里有各种各种的老房子和新建筑，你喜爱如何的房子，为何呢？ 激趣：想不想造一幢喜爱的房子？ 过渡：今日我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？ 那就请你们就分红4组在数积木游戏中赢取更多的积木。