山东省郯城县红花镇2018届中考数学专题复习专题八综合应用(30)探索性问题教案.docVIP

研究性问题 一、【教材剖析】 1. 经过察看、类比、操作、猜想、研究等活动，认识研究性数学 问题中的 知识 常有四大种类,并领会解题策略. 技术 2. 可以依据相应的解题策略解决研究性问题. 教 3. 使学生会关注研究性数学识题，提升学生的解题能力. 学 过程 在研究性数学识题中，领会解题策略，浸透数学思想. 目 方法 标 感情 在经过对研究性数学识题的学习，使学生获得新知，并激发学生的学习兴 态度 趣，鼓舞其敢于研究创新. 教课 条件研究型、结论研究型、规律研究型的问题. 要点 教课 对各研究型问题策略的理解. 难点 二、【教课流程】 教课 教课识题设计 环节 【回首练习】 引入——研究性问题 知1.请写出一个比5小的整数_____． 2. 察看下边的一列单项式： x， 2x2 ，4x3 ， 识 8x4，依据你发现的规律，第 7 个单项式 为 ；第n个单项式为 3. 察看算式： 回 421235； 522237； 623239 顾 7242311；  二次 师生活动 备课 依据条 给出问题 件，结 的条件,让解 合已学 题者依据条件 知识、 研究相应的结 数学思 论，而且切合 想 方 条件的结论往 法，通 往体现多样 过剖析 性． 概括逐 步得出 结论， 或经过 察看、 实验、 猜想、 则第n（n是正整数）个等式为________. 论证的 4.如图，在△ABC中，AB＝AC