定稿习作：我和_____过一天教学课件.pptxVIP

小游戏：看词语 猜人物;三头六臂 敢作敢为;肥头大耳 好吃懒做;腾云驾雾 神通广大;美丽善良 ;机智勇敢 惩恶扬善; 人物特点包括：  外貌特点 行为特点 品格特点;习作讲评： 我和 过一天;想象作文： 我和 过一天;自读习作要求： 1.默读习作，读通句子，修改错别字。 2.重点阅读开头部分，在自己觉得精彩 的开头前面，奖励自己一个五角星。;毛遂自荐 展示精彩开头; 精彩、新颖的开头，具有先声 夺人之效，使读者对人物未见其面， 就已产生深刻的印象。;交换阅读要求： 认真阅读学习伙伴的习作，选择一段你认为描写最精彩的段落多读几遍。;互相自荐 欣赏精彩片段;片段诊断1：;片段诊断1：;问题诊断1：  事例不够典型，缺乏大胆想象力和创造力，也就失去了构思的新意！; 快到中午，我和猪八戒准备到一家餐馆里吃饭，忽然听到一阵求救声，原来是有一栋楼失火了。猪八戒没有多想，立刻跑进火海，不到五分钟，便救起了两三个孩子。我也赶忙拿起电话手表，拨打119，没几分钟，消防车来了，不一会儿，火就熄灭了。; 快到中午，我和猪八戒准备到一家餐馆里吃饭，忽然听到一阵求救声，原来是有一栋楼失火了。猪八戒没有多想，立刻跑进火海，不到五分钟，便救起了两三个孩子。我也赶忙拿起电话手表，拨打119，没几分钟，消防车来了，不一会儿，火就熄灭了。;问题诊断2：  人物特点不够突出，情节的安排不能更好地体现神话故事中人物的神奇之处。;美文欣赏：  我和哮天犬的一天;多处神奇之处:1.可刚说完，我就发现这不是我家的来喜，这只狗背部是棕红色的......2.这时电话响了，对方自称是二郎神……3.说罢，一团雾气变幻，他变成了一个背着书包，还穿着我们学校校服的小朋友。4.随着一声唔叫，我旁边的哮天犬不见了，一道闪电飞到了湖里……5.这时，一道金光闪过，哮天犬不翼而飞了......; 我带着哮天犬下楼了??正巧遇见野猫在撕咬一只喜鹊，只见哮天犬低吼一声，跃起来把野猫压在身下，连打几拳教育了一番。野猫连连跪地求饶，发誓再也不会欺负小动物了。; 我带着哮天犬下楼了，正巧遇见野猫在撕咬一只喜鹊，只见哮天犬低吼一声，跃起来把野猫压在身下，连打几拳教育了一番。野猫连连跪地求饶，发誓再也不会欺负小动物了。; 我带着哮天犬下楼了，正巧遇见野猫在撕咬一只喜鹊，只见哮天犬低吼一声，跃起来把野猫压在身下，连打几拳教育了一番。野猫连连跪地求饶，发誓再也不会欺负小动物了。; 哮天犬骄傲地说：“我跟着二郎神出生入死，南征北战，立下过许多汗马功劳，这点小伤可不算什么！休息休息就好了！要知道，我可是玉帝封的威武大将军。当年孙悟空大闹天空的时候，还惨遭我咬一口呢！” ; 哮天犬骄傲地说：“我跟着二郎神出生入死，南征北战，立下过许多汗马功劳，这点小伤可不算什么！休息休息就好了！要知道，我可是玉帝封的威武大将军。当年孙悟空大闹天空的时候，还惨遭我咬一口呢！” ;美文优点 自由评说;《我和 哮天犬 过一天》总评：  丰富大胆的想象，具体生动的细节描写，好词好句的精准使用，哮天犬这个英雄形象跃然纸上！;来喜;哮天犬; 作文教学要着重培养学生自己改的能力。好文章是“改”出来的！ ——叶圣陶;文章不厌百回改，反复推敲佳句来！