吃虫草教案教学设计.docVIP

吃虫草 一：教材分析 本课是人民美术出版社二年级下册的一课，本课属于“造型·表现”学习领域，学生通过观察吃虫草的图片，了解自然界里几种吃虫草的外形特征、色彩特点和不同的吃虫子的方法，让学生感受自然界的美妙。引发孩子们的求知欲，激发他们的学习兴趣和表现欲望。培养学生的想象力和创新能力。 本课是前一课的延伸，学习处理图与底的色彩关系，学生作品中提供了多种处理方法，有深色衬托吃虫草神秘感，有浅色衬托吃虫草的艳丽，还有用阴影表现立体感。本课学习方式也是多样的，可以独立完成，也可以小组合作探究完成，教师要引导学生观察吃虫草的外形特征、颜色特点和捕虫方法，还可用动作模仿吃虫草捕虫的情景，让学生感受到这种植物的神奇和独特。 二：教学目标 知识与技能：了解吃虫草的外形色彩及捕虫的方法，学会用不同的方法表现吃虫草，培养学生的观察能力和造型表现能力。 过程与方法：通过图片欣赏、游戏互动、小组讨论让学生主动发现探究，小组合作及师生互动交往式学习方式，解决本课重难点。 情感、态度和价值观：通过观察了解吃虫草，激发学习兴趣，培养热爱大自然和科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的神奇和美妙。 三：教学重点 了解吃虫草的种类及外形、色彩和捕虫的特点，用不同方法表现吃虫草。 四：教学难点 吃虫草的特点和画面主体物与底色的关系。 五：教具 PPT 彩色卡纸 白纸 刮纸 胶水 学习袋等 六：学具 油画棒 彩笔 勾线笔等 七：教法与学法 演示法 讲授法 情境互动法 探究法等 八：教学过程 1、学生质疑 问题导入 （导入语）师：同学们，春天来了，天气越来越暖和了，咱们都知道春天是万物复苏的季节，花儿开了草儿也绿了，经过一个冬天，冬眠的小虫子们也苏醒了，开始出来活动活动筋骨了，呀~~不好了，有虫子被草吃了！（学生质疑：草怎么能吃虫子呢？不都是虫子吃草吗？老师您说错了吧？）引出课题----吃虫草 播放吃虫草的视频。（视频1分钟） 2、提出问题：刚才同学们看到的是吃虫草其中的一种，叫捕蝇草，有没有同学听说过这种草？你还知道哪些吃虫子的植物吗？ 出示吃虫草的图片（猪笼草 捕蝇草 瓶子草 茅膏草） 猪笼草：外形像一个椭圆形的袋子，当小昆虫被吸引过来停留在笼口上，笼口分泌的花蜜会让小虫子站不稳，一下子就滑落到捕虫笼里，这时候猪笼草感觉到有昆虫落入笼中，笼盖就会慢慢盖上，里面的“消化液”昆虫就逃不掉了，慢慢就被消化吸收了。 瓶子草：外形像一个瓶子，捕虫器又细又长，瓶口却很宽大，上面有一个像蝴蝶一样漂亮的盖子，当小虫子不小心滑落下去，上面的盖子会遮挡住瓶口，防止小虫子逃跑，瓶子的底部有许多“消化液”很快将小虫子吸收。 捕蝇草：外形像一个大夹子，夹子的边缘还长满了又尖又长的硬刺，它中间会分泌香甜的花蜜吸引小虫子，小虫子只要落在中间，它就会立刻合拢夹子，将小昆虫夹住慢慢用分泌的“消化液”将它吸收为自己的营养。 毛毡苔：边缘及叶面有多数细毛，分泌粘液，有时呈露珠状，能粘住小虫子。 （小结）师：这些吃虫草都有着独特的外形，靠着这特殊的外形去吸引小虫子，让小虫子进入设下的陷阱里，成为自己的美食。 板书：独特的外形 （过渡语）师：老师课前按照吃虫草的样子制作了一些吃虫草的模型，展示给大家看看，咱们近距离的观察一下这造型独特的家伙！ 展示课前制作的吃虫草的道具，提前在捕蝇草上涂抹上香甜的蜂蜜，拿到学生面前让他先观察外形，再让学生闻一闻，说一说有什么气味？香甜的味道，很好闻的味道，想去舔一舔… （小结）师：真厉害！你又发现了吃虫草的另一个法宝：它还会分泌释放出香甜的气味，去吸引小虫子。 板书：芬芳的气味 此环节设计意图：让学生欣赏吃虫草的图片，了解吃虫草的种类，初步感受吃虫草的神奇和吸引住小虫子的法宝：独特的外形、芬芳的气味。激发学生的学习欲望和兴趣。 设置小情境（2分钟） 师：想和老师一起来玩个小游戏吗？（师生互动用配乐小游戏演示吃虫草捕捉小虫子的过程） 夹子式---捕蝇草、粘黏式--茅膏草、陷阱式--猪笼草、瓶子草 （小结）师：刚才和同学们一起演示了吃虫草吃虫子的过程，咱们都了解了吃虫草捕食的特点和过程。同学们真厉害，都是捕虫能手！可怜的小虫子再也逃脱不了啊！ 此环节设计意图：前面的视频很直观的为学生演示了“捕蝇草”吃小虫子的过程，接下来又为学生介绍了几种常见的吃虫草，通过图片的展示引起了学生的兴趣及好奇心，想进一步了解其他几种吃虫草的捕食过程，此环节我利用课前用彩色卡纸、小木棍等材料制作出的“猪笼草”和“瓶子草”等道具与学生进行小互动，用轻松的游戏让学生思考解决吃虫草捕捉小昆虫的过程，激活学生的各种感官，体验捕虫的过程，让学生真正感到这种植物的神奇和独特，又解决了本课的重点中的吃虫草的捕虫特点与过程