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精品文档 小学科学网络培训心得体会 4 月 16 日-----30 日，我参加了江苏省小学科学教师网络培训。在学习中江苏省小学科学特级曾宝俊教师、扬州市学科带头人王天锋教师、无锡市教学能手季荣臻教师、扬州市名 师高乃定教师、中学高级教师姚强东教师及苏州太仓市第三实验小学校长张敏教师向我们讲解了小学科学课程的基本理论问题；小学科学课堂教学专题讲座；小学科学实验操作以及教 师专业成长等几个模块的学习。通过观看视频讲座，听取专家讲解，进一步了解了小学科学 的学科特点，掌握了小学科学内容与知识的分布，清楚了小学科学在讲解时应把握的深度与广度，对小学科学的教学不再紧张，不再茫然，因为心中已经有了方向。 在小学科学课程的基本理论问题的学习过程中，我学习高乃定的科学过程技能、曾宝俊 的谈科学实验及小学科学实验教学、王天峰的建构国际教材框架下的个性课堂等等，通过三 位老师的深入浅出的讲解，让我真正知道教好科学必须先学习科学理论知识，真正使教师与 学生、文本、实际相互联系，相互依托。更加使教师的教与学生的学的双边互动有机进行， 更加促进了学生探究学习知识的兴趣。同时也对教师本身能力发展的体现。 在小学科学课堂教学专题讲座的学习中，我听取了季荣臻的不同类型的课学课堂教学； 曾宝俊的好课多磨和儿童科学概念的学习以及十节课堂实录，使我更加清楚在教学实践中如 何进行教学，从哪些方面去培养学生的能力等实践的知识。课堂实录让我真正落座于名师的 课堂上去聆听、感受名师课堂的风采。让我们真正体会到了如何去进行教学。大家都知道， 科学源于生活而又服务于生活，它并不是孤立于书本之上，是与生活密不可分的。因此，在 教学中应多采用了生活化与情景化的场景，使学生觉得学科学并不抽象，就在我们身边，并 能主动投入到学习之中，激发了学生对科学的学习兴趣，而兴趣是最好的老师，为培养学生 的科学素养、挖掘学生的科学潜能打下坚实的基础。 在小学科学实验操作中，我学习了高乃定的小学科学实验通用技术培训、张敏的实验室的管理、姚强东的生命世界领域的实验及教学及仇丽君的物质世界的实验及教学，这些知识的获取从而使我们头脑中原先一些浅显的认识与误区得到了有效的更改，给我提供了有益的帮助与梳理。 在教师专业成长中，我听取了曾宝俊的一个优秀教师的八堂必修课，听了这八节课，让 我学到了很多可行的教育方法，发现自己离优秀教师的距离还很远，自己还有很长的路要走。让我更清晰认识到认真工作，只能做一位合格教师；认真而又努力地工作，才有可能成为一 名优秀教师;要想成为一名优秀且快乐的教师，就需要教师自觉、认真、不断地努力关爱学 生作为终生的追求。当一名教师能达到这种地步时，快乐就会伴随身边，那教师不再是职业 而成为一份自己为之奋斗的事业了。 通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，我充分认识到教学不再是知识的传授，而是要教会学生学习，也就是“授人以鱼不如授人以渔”。教师应该教会学生怎样深入浅出地突破教材的重点难点，打通科学思维通道，掌握一定的学习要领，形成良好的 科学素养。 总之，通过此次培训，不仅开阔了我的视野，更让我对小学科学有了深层次的认识和理 解，这无疑将对今后的教学工作产生积极而深远的影响。通过培训，我感觉到肩负的历史使 命，应当积极投身于小学科学教学的发展之中，成为小学科学教学实施的引领者，与同行朋 友共同致力于小学科学教学的研究与探索之中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以 新观念、新思路、新方法来优化我的科学课堂教学，使学生在和谐、愉快的环境中去通过自己的努力、探究来获取知识。培养他们乐学科学、爱学科学的良好思想品德。 .