苏教版小学科学一年级下册第一课石头.docVIP

精选文档 课课时安排执教时间 1.1石头 题1 教 本课立足于察看和描绘生活中常有的石头，认识他们的特色。教材依据整体—— 材 个别——整体的逻辑构造设计学习活动，挨次是：在生活中发现石头 （整体），察看并 分 析 描绘石头（个别）的特色，依据某个特色给石头（整体）分类，从而议论石头的用途。 学 本课不直接点名“岩石”这一观点，而是从他们的认知特色出发，落脚在少儿更 情 能接受的“石头”，一年级学生对石头其实不陌生，经过玩石头，察看和描绘石头的特色， 分 析 这些有利的经验和体验，能够为孩子们在中、高年级学习岩石的观点打下基础。 1.察看石头，会从多个方面描绘石头的特色。 教2.会依据某一个特色给一堆石头分类，进一步认识石头的特色。 学 目3.意识到石头是一种重要的物质，举例说出石头的用途。标4.对石头和研究石头的活动感兴趣，乐于分享发现。 重要点：对石头的特色作构造性察看和描绘。 难 点难点：用科学的语言描绘石头的特色。 教 学 准拥有多种特色的石头、托盘、放大镜 备 教课过程预设 一、新课导入 讲话：我们今日来认识一个新伙伴“石头”。二、新课学习 （一）初识“石头” 讲话：你们在哪里见到过石头？——山脚下、小河畔、草地上、假山、盆栽 . 精选文档 讲话：大自然中到处能见到石头，你们用石头玩过什么游戏？——取水漂、跳房屋、画画、乌鸦喝水 （二）察看石头 讲话：这里有一块石头，运用以前学过的察看方法，来谈谈你的发现。——沟通发现 察看方法指引：（具象→抽象：黄色→颜色）重申察看要有次序地、从多个方面察看和描绘石头的特色。如：形状、花纹、大小、颜色、表面 小组合作：全方面地认识石头，并适合做好记录。 ——描绘石头 （三）给石头分类 （采集全班的石头）讲话：一颗石头的研究难不倒你们，此刻这一堆石头，要怎样进行研究呢？ ——沟通方法 讲话：当我们一堆石头的时候，第一要给它们分分类。怎样进行分类？——谈谈分类 规范：依据一个特色给石头分类，石头的每一个特色都能够作为分类的标准，用它 来给石头分类，可是每次只好按石头的一个特色来分类。 ——依据某一个特色给石头分类 ——选择另一个特色，再次给石头分类 三、拓展与应用 讲话：石头有哪些用途？——造房屋、建桥梁、铺路、做雕塑、项链、手镯、珍藏 讲话：原始人还将石头加工成各样工具（石锤、石斧、石刀），他们利用这些工具捕杀猎物、剥兽皮、切兽肉等。 板书设计 1.1石头 形状、大小、颜色、花纹、表面 .