光现象复习教学设计.docVIP

《光现象复习》教课方案 课标要求： 1、经过实验研究并认识光的反射定律，研究并认识光的折射现象 及其特色。 2、经过实验研究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜成像的 特色及应用。 内容与学情剖析： 本节课主要复习光的反射定律、平面镜成像、光的折射现象及其特色，回归课本,同时在学生熟习结论的基础上，逆向思想思虑实验器械的选择作用以及实验过程中的一些问题，并做必需的实验考证。学生对这些实验的研究过程和结论已有所认识，但有些实验设计的目的模糊，因此本节课主要对实验过程中的一些问题进行研究，此外光的三种现象的划分、光学作图也是要点。中考指南： 本章在中考取的易考点有：光的直线流传、光的反射、光的 折射、光的色散的几种现象的判断应用；应用光的反射定律和折射 规律作图；平面镜成像规律的研究与应用；红外线和紫外线的应用。 复习目标： 1、在学生思虑的基础上，经过察看演示实验，认识光反射的研究 问题。 2、在学生思虑的基础上，经过实验，研究平面镜成像时研究过程 中的问题。 3、经过研究实验的复习，认识实验设计中运用的物理科学方法4、经过对照剖析，综合归纳等方法比较光的直线流传，光的反射，光的折射现象发生的条件，规律的异同以及各自独有的光现象。 要点：光的反射定律和平面镜成像实验设计及问题研究 难点：实验操作及问题研究 教具：平面镜、玻璃板、白纸板、激光笔一只、蜡烛、刻度尺。 复习过程： 实验一：光的反射(学生思虑加演示） 1、实验器械：、有色激光器、可折转的白色硬纸板、刻度尺、 等。 2、实验图示： 3.问题研究：(1)实验中白纸板的作用是什么 (2)实验中将纸板B折转必定角度的目的是什么 (3)试验中如何研究两角的大小关系 (4)沿着反射光芒的路径让光射向入射点o，会看到反射光芒出此刻什么位 置说了然什么 (5)做多次实验的目的是什么 实验二：平面镜成像（鉴于课标对该实验的要求较高采纳分组实验，1、2独立达成，鉴于本班小组建设不可熟，4问题研究在教师的指引下逐个达成，但实验不是简单的重复，而是着重研究过程中学生易忽视的问题） 1、实验原理：2、实验器械：较的蜡烛、  （“薄”仍是“厚”）的透明玻璃板、大小 、白纸、光屏、火柴、支架等 3、实验图示： 4、问题研究： （1）为何用玻璃板取代平面镜玻璃板为何要采纳较薄的 （2）实验室玻璃板要放在水平桌面，不然会致使什么结果 3）采纳两支完整同样的蜡烛的目的是什么实验研究方法是 4）实验中刻度尺、白纸的作用分别是什么 5）如何确立平面镜成的是虚像仍是实像 讲堂检测: 1.如图2-2所示是小明拍摄的雁鸣湖景色之一，大 桥在水中的倒影是光的形成的（选填 “实”或“虚”）像。水深2m，桥栏杆上的石狮子距水面3m，石狮子的 像距水面m。当雨季水面高升时，石狮子的像到石狮子的距离 变。小明把照片倒过来看也很清楚，他辨不出哪边是倒影，请你说 出倒影的特色. 2.．如下图，一束光在空气和玻璃两种介质分界面上同时发生反射和折 射，此中是折射光芒，反射角等于，MM右侧是（填 “空气”或“玻璃”） 3.以下案例中属于光的折射现象的是（） A.阳光照耀茂密的树叶，在地面上出现光斑 B.潜水员在水面下看岸上的光景“高升了“ C.人们在湖畔看到“白云“在水中漂浮 D.我们能从各个方向看见自己不发光的桌椅 4、以下图是小芳同学研究“”平面镜成像的特色“实验装置。 （1）为了便于察看，该实验最幸亏(“较光亮”仍是“较黑暗”）的环境中进行 2）在直立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，能够看到玻璃板后边出现蜡烛的像。小明拿另一支大小同样的蜡烛N在玻璃板后边挪动，直到它跟蜡烛M的像完整重合。由此能够得出的结论 是。假如将蜡烛向玻璃板凑近，像的大 小（填“变大”“变小”或“不变”) (3）实验时，小芳同学应在_________（填“M”或“N”）侧察看蜡烛M经 玻璃板所成的像。假如在桌面上不论如何挪动玻璃板后的蜡烛都没法与像 完整重合，你推测其原由是 (4）仔细的小芳透过玻璃察看蜡烛M的像时，看到在像的后边还有一个 较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原由是 。 （5）经过三次实验，记录的像A、B、C与物A、B、C对应的地点如图13 乙所示。为了获取更多的实验结论，接下来小明应当进行的操作 是：。 （6）实验中，蜡烛焚烧以后形状大小都变了，另一支蜡烛就不可以与像重合了，你帮小芳想一个改良的方法。 7)在实验中需要用刻度尺多次丈量像和蜡烛到平面镜的距离特别麻烦，如何改良呢 5、对实验现象和数据的办理往常有两种方式：a.直接得出结论b.在实验的基础长进行归纳、推理得出结论。下边的几个结论是经过哪一种方式获取的： ①光的直线流传②真空不可以传声③光的反射定律。 6.如下图，潜水员眼睛在水下A点处，B点有条小鱼，C点有只小鸟，请作出潜水