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课题 《校园多美好》+《伙伴进行曲》 教 学 内 容 教 学 目 标 知识与技能 通过欣赏，学会用歌声表情达意的方法，注意养成良好的歌唱习惯，了解人声分类有想象地聆听童声合唱，初步感悟其特点与效果。初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点 过程与方法 学习用和谐统一的声音准确塑造音乐形象 进一步熟悉和感受乐曲 情感态度与价值观 了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。进一步感受人声的魅力。 教 学 重 难 点 重点 感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段 难点 在情感体验中感悟，积累。 教 材 分 析 《校园多美好》全曲为大调式，单二部曲式。A段旋律的进行恰当运用大跳音程，展现出生机勃勃的校园景象，词曲配合十分贴切，犹如一群少年在轻轻诉说，音乐一气呵成。B段音区提高，节奏变化更显明媚春光。歌曲的合唱配置主次分明，和声悦耳，色彩明亮，高潮突出，成功呈现了校园美景。 《伙伴进行曲》又称《老朋友进行曲》乐曲为大调式，节奏鲜明，强弱有致，明朗而富有朝气，全曲分两个部分，两部分篇幅基本相同，结构规整，多用重复和变奏手法 教 学 过 程 1、导入：施光南用音乐为我们描绘了一幅校园美景，让我们一起欣赏合唱《校园多美好》。 2、欣赏：童声合唱《校园多美好》。 （1）作品介绍： 介绍童声合唱、合唱谱有何特点、不同的音符同时演奏出来声音如何做到统一和谐的。 （2）欣赏要求： A：积极参与音乐体验，了解歌曲的内容和情感。 B：在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。 C：感受童声的特点，留意合唱的和谐统一。 3、音乐知识： 施光南及作品介绍，播放作者其他代表作，对“人民音乐家”称号着重介绍。 什么是管乐合奏？ 什么是进行曲？ 介绍作品的创作故事。 （1）先初次聆听，听辨管乐和打击乐的声音 （2）主题一 师：边听边想一想，这段出发的音乐，给你什么样的心情呢？ 生：很豪迈，很有力，很轻松，很高兴。 师：是啊，这段音乐明朗欢快又刚劲有力，让我们轻松愉快地踏上了郊游的小路。请同学们听着音乐，用手轻轻的打节奏，用小手来模仿脚步，注意音乐快的地方可以打的快一点，慢的地方可以打的慢一点。你们自己走一遍，老师看看哪位同学和音乐配合的最好。 师：这段音乐是由一些高音乐器，如单簧管，长笛，小号等来演奏的，声音比较坚定、雄壮。 （3）主题二 师：听！现在的音乐，和刚刚的音乐还一样吗？发生了怎么样的变化？ 生：不一样，变得温柔的了。 师：同学们的耳朵真厉害，刚刚的音乐我们是用小圆点表示的，那这段音乐，可以用什么来表示呢？ 师：老师是用波浪线来表示的，你能跟着老师来画一画吗？要注意音的高低上下起伏。 师：好，你们自己试一试！想一想，这样的波浪线条出现了几次？ 师：真棒，同学们，接下来我们来到了一片大草地上，让我们跳个集体舞吧！师出示图形谱，播放音乐，师生一起律动。 师：同学们，当我们快乐的时候，希望与自己的好朋友分享，当我们碰到困难的时候，肯定也希望自己能得到好朋友的帮助和关心。所以老师希望同学们能手挽手、心连心地把刚刚两段音乐再表演一遍。 师：同学们，朋友是一辈子的，所以要一起前行，正如我们今天的乐曲名字《伙伴进行曲》，他是由德国作曲家泰克所写，用来表示对军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。同学们，让我们从现在开始珍惜身边的朋友。互相关心，互相帮助，携手同行。 三、总结：我们快乐的集体郊游结束了，让我们一起回忆，并且记住这美好的时光吧！听音乐，看指挥，跟着老师，完整的再来一次列队表演。返回的音乐已经响起了，让我们手拉手，踏着节奏，走出教室吧！同学们，再见！ 教 学 反 思