基于核心素养下“任务驱动”教学法在初中美术教学中的实践探究 论文.docxVIP

基于核心素养下“任务驱动”教学法在初中美术教学中的实践探究 ?—以《学习服装的色彩搭配》为例— 摘要：近年来，新课改中明确强调了要培养学生自主、合作、探究学习的能力， ?基于此，笔者在实践教学中选取人民教育出版社初中美术的设计·应用领域中《学习服装的色彩搭配》一课为例，以“任务驱动”教学法在课堂中如何展开； ?通过问题层层推进教学；如何以丰富的活动形式串联教学；有哪些方法和策略；多媒体信息技术的如何融合运用；通过实践练习丰富教学等方面，使得看似遥 ?远的学习内容变得有趣。 关键词：“任务驱动”教学法；核心素养；初中美术；服装色彩搭配； ?通过调查发现，在现阶段初中美术教学中，存在教学活动单一，未能驱动学生主动探究学习的情况。在七年级下册《学习服装的色彩搭配》一课中，教师 ?采用“任务驱动”的教学方法，给学生设置任务，以任务带动学习，优化教学效果，实现以教师为主导、学生为主体，主动发现问题、解决问题的教学模式。 ? 一、案例呈现与分析：本课共设置了两个任务，分别在新授部分和课堂作业部分，都是在调动学生 ?积极性的同时，紧扣本课学习重点，以任务来带动整个课堂节奏，环节紧凑。 （ 一）第一个任务是在导入时设置以教师自身面临的问题为情境，激发学生 ?好奇心，围绕本课教学重点布置：能不能成为小服装色彩搭配师为老师完成一件职业装的搭配？教师为主导，学生为主体，以完成此任务为学习动力贯穿整个课