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长春版小学语文三年级上册全册课课练习题集 第一单元199 单元 199秋凉(( )( )( )( )(( )( )( )(( )( )(( )( )( )( )( )( )( )( )( ))2，复音音标 落，落，露，按文填空，清风，白云，落叶，秋歌，二等一，选择单词并填空，形成单词 颜色和颜色( )上帝( )风( )长通道( )长距离( )奔跑愿意责怪的心( )优雅( )牙芽豆( )牙齿( )粘贴 )彩虹( )知识( )厌烦的头发( )( 2，快乐搭配金黄色的笑容，凉爽凉爽的野外沈琦的棉花花，蓝天，丰产的葡萄，大大的海洋，雪白的花瓶，紫红色的秋日 |秋的滋味在第一节课是 1，我有一只金眼(辨字) 存( )季( )中( )李( )次( )2，按原样写 突然(突然)和-( )( )-(逗豆(豆)网-( )-(酷-打劫(打劫)难-( )( )-(3)单词连 接 急不可待-( )-( )-( )-( )-( ))保留-( )-( )-( )-收获-( )-( )-( )- ( )( )) 二级1，补充单词 我将填写 魔法( )( )酷( )( )洁净和洁白( )( )收藏( )( )味道( )( )颜色( )( )秋香 我们去听秋的声音在第一节课，第一节课，第一节课，第一节课， 第一节课，第二节课，第一节课，第一节课，第一节课，第一节课， 第一节课，第一节课，第一节课，第一节课，第二节课，第一节课， 第二节课，第一节课，第一节课，第二节课快乐地发现(划掉不属于 同一类的单词)梅花莲花山茶花燕子麻雀天鹅鸭子文具笔橡皮4支， 我会填 1，“温暖”音序字母是( )，音节是( )2，“时下”部首是( )，( +3，单词“扫”是( )构造。第二类笔画是( ) 4，“颜”字展笔画次序-第二类 1、写 一行接一行，一行接一行，一行接一行，一行接一行，一行接一行，一行接一行，一行接一行，一行接一行，一行接一行，一行接一 行，一行接一行，一行接一行，一行接一行，一行接一行。199张，逐行，逐阵列，逐树，逐声，逐串，逐场， 单元2个汉字家庭，2-1，1类，单词辨别，构词 荔枝( )什么( )大蒜( )土豆( )茄子( )荷花( )表演( )夏天( )2，我会查词典单 词 “切”应按音序搜寻法用大写字母( )检查，音节( ， ) 应用部首搜寻法检查，然后用( )画图这个单词有两个发音，即( )和( )” 茄子”一词应改为( )；“雪茄”一词应改为( ) 3。阅读下列单词，然后要求分类菊花、土豆、大葱、苹果、芹 菜、红桃串、西瓜、蒜薹、菠萝花:水果: 1二类。改正下面的句子我更喜欢大象。1992年和秋天，校园里的红花特别漂亮。第二，哪个单词不同样把它划掉1.桃花、荷花、鲜花、山茶花、黄瓜、西瓜、葡萄、苹果、菠菜、柿子、大蒜、芦苇等。在括号中填入适合的数字 宫廷( )请( )莲花( )迹( )舟( )盗( )偶( )综合( )2、我是一个扩大词汇的小专 家 浮( )( )( )( )( )( )( )(( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ))))写古诗第二节课第一小时，小诗人在线上。上池 支持，回不理解，开车 1，补充韵文，并补充解释文字 解决方案:2，《池上》是一个 的场景，里面显示的是小娃3。我能够根据诗歌写诗他不知道怎样隐藏自己的行迹 诗歌的出现 (2)的描绘，小宝贝带着一只小船偷偷去摘荷花，摘了荷花后他很 开心 3-2儿童垂钓头等 1。我能够根据音节写不同的单词迪ào: ( )鱼( )移动tái: 浆果( )( )海湾yìng: ( )使用倒置( )C:è 手( )( )身体 2，相应就座 A，y和ngb，y和ng 应( )应急( )应( )许诺( )应付( ) 3，送词婴家应映 1·垂柳湖上(水中)2.这个方法( )运行优秀在第二节课， 1，我将填写并回答儿童( )( ) 彭( )( )幼儿( )( )黑丝带( )( )坐在浆果( )草上倒影这条鱼不应当被别人带走。请达成古诗 2，“童心”的意思是“应”的意思是为什么 和孩子不应当是人类的原因是什么？在原诗中寻找有关的句子，并把它们画出来 4，读完这首诗，你认为孩子的特点是什么？第4单元小山村一班 “迎” 1，快乐念书写字 jíSHRóngy( )( )Litíngúluócéng |村里的路面是用石头铺成的，房屋是用石头盖的，墙是用石头砌的，猪圈和鸡舍也是用石头砌的。2、董存瑞棚子(人体炸弹掩体)3.我和我的同学一同回到了宿舍你怎样放弃( )而不得不扔掉它？在第二节课上填空 ( )山村( )山谷( )唱歌( )湖2，按要求写句子 年，我们的小山村像一颗珍珠，被钉在山的边缘。的修辞是( )，然后用这种修辞写出的句子是—— 2，每个家庭都喜欢贴在山坡上，一层接一层