最可爱的人教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 最可爱的人教学设计 最可爱的人教学设计 第一篇 [教学目标]  1、基础学问能力目标。  〔1〕查工具书，给生字注音，辨析多音多义字、形似字。  〔2〕理解课文中一些重要词语的含义，体会其生动性、精确性、感情色彩及表 达作用。  〔3〕理解有关刻画人物方法的学问，结合课文弄清哪是外貌描写、动作描写、 语言描写、正面描写和侧面描写。  〔4〕学会鉴别设问句、反问句、疑问句、陈述句、排比句这几种句式，了解其表 达效果。  〔5〕区分消息和通讯这两种文体的异同。  2、阅读能力训练目标。  〔1〕体会如何选择典型事例，综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达 方式，真实生动地表现了志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀，让人信服：志愿 军是我们最可爱的人。  〔2〕理解本文的内容结构，划分部分，归纳大意。  〔3〕理解记叙每个事例后进行议论和抒情有什么作用。  〔4〕分析课文的语言特色，找出含义深刻的词语及感情色彩剧烈的语句，找出那些富有表现力的动词，理解这些词语对于表情达意的作用。  3、思想素养训练目标。  用志愿军战士的可歌可泣的事迹和崇高精神感染和教育学生，引导学习