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小学五年级语文《白鹅》示例一 学习目标 1、认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写 “骄横、郑重、厉声、京剧、若是、服侍、性情、奉养、周边”等词语。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。背诵自己喜爱的部分。 3、领会作者对动物的思想感情，学习作者详细生动描绘动物的写法，养成仔 细察看的习惯。 4、抄录课文中生动风趣的句子，注意累积语言。 教课重、难点 领会作者对动物的思想感情，学习作者详细生动描绘动物的写法。 课前准备 1、准备白鹅挂图或白鹅活动情形vcd，“净角出场‘’vcd。 2、采集有关”鹅“的故事和古诗。 第一课 导入揭题 1、出示白鹅活动资料(vcd或图)：同学们，老师今日给你们带来了一个动物 朋友，认真看看它是谁?你喜爱它吗? 2、你熟习鹅吗?看到鹅你会想到些什么? a、出示骆宾王的《鹅》，齐读：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。” 王羲之写“鹅”的故事。 过渡：七岁的骆宾王写鹅，妙不可言，大师丰子恺笔下的鹅又是什么样子的 呢?你们想知道吗? 初读感知 1、出示导读： 自由读文，碰到生字词多读几遍，读不顺的句子多读几遍。 你喜爱大师丰子恺笔下的鹅吗?为何?请在有关文字旁写上喜爱鹅的原 因。 c、有什么不懂的地方，请在有关文字边上打上“?”。 1 2、学生自由读文，达成“导读”要求。 3、检查生字词。(注意多音字和简单读错的字)