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学情分析
学科
数学
年级
一年级
学期
春季
课题
两位数加整十数（不进位）
教科书
书名：义务教育教科书一年级下册教学教材
出版社：人民出版社 出版日期：2016年10月
学习目标
1.学生在算理的基础上会使用两位数加整十数（不进位）加法的口算方法。
2.经历探索两位数加整十数数（不进位）的计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。
3.培养学生学习数学的兴趣，自主探究意识、主动合作意识，在学习过程中，养成认真计算的良好学习习惯。
学情分析
学生在前面已经学过整十数加一位数和10以内的加法是今天学习的两位数加一位数（不进位）的基础；而两位数加整十数的基础是整十数加整十数和整十数加一位数。学生有了一定的交流算法的基础和计算的能力。操作是理解算理的基础，在动手操作的基础上让学生交流算法，进一步理解算理是本节课的重点。
课前学习任务
复习整十数加整十数、两位数加一位数，口算下列各题。
21+7= 24+5=
43+6= 30+40=
33+5= 24+3=
【学习任务】
问题2：小林和小红已经写了多少个字？
“25+20=”应该怎么计算呢？
可以用小棒摆一摆、用计数器拨一拨，找出计算25+20的方法。
和家人说说你是怎样摆出或者拨出25+20的？
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