浅谈STEAM教育在小学综合实践活动课程中的融合 论文.docxVIP

浅谈 STEAM 教育在小学综合实践活动课程中的融合 ?——以《语音控制分类垃圾桶》项目式学习为例 ? 摘要：本文就目前我国小学综合实践活动课程活动过程中存在的问题进行分析，提出在小学综合实践活动课堂进行 STEAM 教育的重要性，并以《语音控制分类 ?垃圾桶》项目式学习为例。STEAM 教育主张培养学生的综合能力，而不是针对某一学科，或者是某一方面能力进行重点培养。 ? 关键词:STEAM 教育，小学，项目式学习，综合实践活动课程 一、STEAM?教育背景分析 ?目前，STEAM 课程已经走进了小学综合实践活动的课堂。这是一种全新的教学模式，也是教学方式的创新变革。它不再是一门独立的学科，而是连接各学 ?科的一种跨学科教学模式。跨学科教育模式不仅仅可以培养学生的逻辑思维和合作沟通能力，还可以锻炼学生运用已有生活经验和知识储备去解决实际问题的能 ?力。 STEAM 教育更加关注学生学习探究的过程，而不再一味地只抓结果。我们 ?希望孩子们能都通过自己的努力，运用已学过的知识，去解决在真实生活中真实存在着的问题，能够真正做到学以致用。我们培养孩子们的自信，创造机会鼓励 ?孩子们亲自做一做，从而找到自己想要的答案，以达到提升综合素质的目的。 二、目前小学综合实践活动课程开展情况 ? 1.大家对于小学综合实践活动课程不够重视目前，大多数学校都不重视小学综合实践活动课程，认为这是一门无关紧