基于学科素养的地理实践力培养途径探究——以中学生手工制作地理模型为例 论文.docxVIP

基于学科素养的地理实践力培养途径探究 ?—以中学生手工制作地理模型为例— 摘要：地理实践力是地理学科核心素养之一，学生手工制作地理模型是践行地理实践力有效途径。本文主 ?要结合我区连续两年举行的中学生手工制作地理模型大赛实际经验和平时教学实际研究，论述学生手工制作模型的选取类型并简单介绍了学生们最新研究的几种手工制作地理模型的方法。 ? 关键词：地理实践力，手工制作，地理模型 引言：为践行地理实践力，2019以来，我区连续两年举行了中学生手工制作地理模型大赛活动，这项活动 ?将会继续举行下去。传统的中学生手工制作地理模型基本以制作地球仪为主，其实我们地理教材和日常教学中，有很多素材可供我们去选取。本文主要从地理模型在教学中的作用、地理模型的选取与制作方法二个方面来论 ?述，重点论述地理模型的选取和制作方法。 初中地理教学中，有很多辅助手段可以帮助学生更容易理解我们所学的内容，这些手段中比较容易实施且 ?对学生帮助比较大的要算学生自己手工制作的地理模型了，下面就经开区连续两年的中学生手工制作地理模型大赛活动以及平时指导学生手工制作地理模型过程中的一些感悟和收获做具体的论述： ? 一、地理模型在教学中的作用众所知周，地理教学中，七年级上册第一章第二节地球仪和经纬网一直是学生学习的重点与 ?难点，在刚入初中的孩子学习认知和知识储备基础上，想快速理解本节课知识是非常困难的，这时候我们可以放