基于项目教学理念下发展学生核心素养的教学实践 论文.docxVIP

基于项目教学理念下发展学生核心 ?素养的教学实践----以《爱护水资源》为例 ? 摘要：项目教学重视化学与科学、技术和社会的联系，基于项目学习活动，引导学生自主、合作、探究化学科学，解决真实情境中的问题，培养学生的“科学态度与社会责任”的化学学科核心素养。 ?以“爱护水资源”为主题，从现实生活问题入手进行项目设计。 关键词：项目教学 核心素养 爱护水资源 科学态度 社会责任 ?项目学习（PBL）是以学科的基本概念和基本原理为中心，通过小组合作的方式，借助多种信息，对现实时间中真实、复杂的问题进行深度探究，并在一定时间内解决一系列问题的探究性学习 ?方式。 学科核心素养视域下的化学课堂教学，不仅要传授知识，更要渗透价值观。笔者努力挖掘其中 ?蕴含的丰富的教育资源并发挥其巨大的育人功能，《爱护水资源》属于一级主题化学与社会发展中的重点课题，本课题需要教师带领学生进行深入的探究和学习，让学生体验问题解决的过程，形成 ?问题解决的经验，发展了学生“科学态度与社会责任”化学学科核心素养。 一 课程流程设计 ?基于新课标，教师在课堂中应承担起学生学习促进者的角色，为了很好贯彻这一课标要求，本课题的设计主要围绕课前、课上两部分进行。 ? 1.项目主题研究 ?第一部分是课前的项目主题研究，教师与学生在课前真实的情境，通过项目小组合作研究的方式，共同解决实际问题，完成特定任务，具体流程共分为主题制定