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部编版《藏戏》说课稿 《藏戏》是一篇总--分--总的文章，通过三个反问概括介绍藏戏的主要特点，然后详细叙述了藏戏的传奇故事。接着介绍了藏戏的重要特征---“面具”的特点及作用，最后简略说明了藏戏的其他特色。全文以点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展为总结。 本节课的教学目标有三个方面：读通课文，积累文中的好词佳句；理解课文内容，了解藏戏的特点以及藏戏的形成过程；有感情的朗读课文。 在教学过程中，我采用了课前收集资料，质疑问难，自主探究，合作交流等方法，充分发挥师生之间、生生之间、文本之间的交互作用，让学生有机会在课堂上表现自己。通过教师穿针引线，释疑解惑，激励点拨，归纳提炼，把培养学生语文素养的目标落实到实处。 本节课的课堂结构是：铺垫导入---质疑导向----探究体验---学习升华。在导入环节，我问同学们这是什么图片，然后介绍了藏戏的基本概念。接着，我通过出示藏戏知识幻灯片，引导学生了解藏戏的特点和形成过程。在探究体验环节，我让学生自主探究和合作交流，以达到理解课文和体会藏戏的特色及艺术魅力的目的。最后，在学习升华环节，我对课文进行了总结和归纳，帮助学生更好地理解和掌握课文。 二、听课文阅读，学生可以了解到藏戏的形成、开山鼻祖唐东杰布、藏戏面具的特点和发展等内容。在这个环节中，学生可以有充足的时间去读、思考和讨论，从而更好地感受藏戏的历史文化和艺术特色。 三、细读课文，可以理清文章的脉络，总结每段的主要内容。对于第一至第三自然段，学生可以回答藏戏带面具演出、没有舞台、一部戏可以演出三到五天等特点。这三个自然段的特点都是反问句，强调了藏戏的特点，这种写作方法叫反问开篇法。 对于第四至第七自然段，学生可以思考唐东杰布的故事，了解他的传奇色彩，如许下宏愿、发誓架桥的原因，以及组织戏班子去筹钱修建58座桥梁的故事。第五自然段讲述了唐东杰布许下宏愿、发誓架桥的原因，描写了当时的恶劣自然环境，表现了唐东杰布为民造福的高尚品质。