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高二语文教学计划 时间过得真快，不经意间就悄然流逝，我们的工作又进入新的阶 段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要制定一个详细的计划 了。下面是小编给大家整理的高二语文教学计划，希望大家喜欢！ 高二语文教学计划篇 1 一、指导思想 以高中新课程理念和学校发展需求为指导，转变教学观念，改进 教学方法，实践教学技能，优化教学方法，寻求语文教学实践的新方 法，实现教学质量的全面进步。 二、学术状况分析 1、在基础知识层面，高一(9)整体基础较好，但部分学生基础薄 弱，字迹潦草，错别字较多。高一(1)基础薄弱，学习习惯有待提高。 2、在语言积累层面，两个班的阅读范围都比较窄 ，只有少数学生 有阅读名著的习惯。 3、在语文思想层面上 ，除了少数对语文有浓厚兴趣的同学外 ，两 个班的同学对语文还没有形成积极的认识和重视。 4、在语文素养层面，除了少数学生，基本上只是为了学语文而学 语文，没有思考语文与素养的联系。 三、教学目标 1、巩固学生所学，进一步巩固语言基础。 2、从高考层面吸引学生对语文的关注 ，掌握学习语文的方法，激 发他们学好语文的欲望。 3、从汉语素养的形成和提升的角度 ，激发学生加强对汉语的理解 ， 增加学习汉语的兴趣 ，加深对汉语和汉字的理解和热爱 ，增强对中国 文化的理解和热爱。 4、引导学生阅读名著 ，提高学生的阅读品味 ，扩大学生的阅读范 围。 5、大面积提高学生语文学习成绩。 四、具体措施 1、以教材的学习为主线，适当拓展学习领域，引导学生注重知识 的积累，增强学生对语文学习的兴趣和理解。 2、精心设计教学，实行课前预习，课后精心设计巩固作业，做到 要领简明，思路清晰，要点齐全，难点突出。 3、适当开展课堂活动，着力培养学生的说、读、写能力，突出重 点，推陈出新，在提高能力的基础上，培养学生气质，培养学生积极 情感，加深学生对祖国语言的理解和热爱。 4、树立阅读榜样，引导学生对阅读名著的兴趣，通过推荐书籍和 组织阅读活动，让阅读进入每一个学生的脑海，从而拓展学生的视野， 锻炼学生的思维能力。 动词（verb 的缩写 ）教学和科学研究 1、确定这学期教学研究的方向和 目标。 2、建立一个研究的小题目。 3、根据科研部的安排 ，积极组织或参与区级以上课题的研究。 高二语文教学计划篇 2 一、指导思想 以新课程标准为指导，以学校教学工作计划 ，语文教研组工作计 划为参考 ，整体把握课程内容 ，从语文课程作为基础学科的特征 出发 ， 紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修 5 及 选修模块（《中国古代诗歌散文欣赏》）的学习进一步提升学生的语 文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三学习打下 扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成人教版普通高 中课程标准实验教科书必修 5 和选修 （《中国古代诗歌散文欣赏》）的全部内容。 小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点 是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强 化字词句的积累，提高文言文的阅读能力 ；诗词鉴赏重点在于掌握初 步的文学鉴赏能力 ；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科 普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教 学之积累是重点难点 三、情况分析 1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来 看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教 材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、 有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴 歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高， 既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。 2、学生分析：学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠 佳，语文基础知识参差不齐 ，整体阅读能力差 ，学习习惯差 ，上进心 不强 ，任务比较艰巨。 四、具体措施 1、提高备课质量 ，学习新大纲 ，钻研新教材，探索新教法 ，体现 知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势 ，