教学设计新部编版Unit6Doyoulikebananas?.docVIP

教学设计新部编版Unit6Doyoulikebananas?.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 课题Unit6Doyoulikebananas?学科英语讲课教师郑楠 教课方案 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 课时第2课时年级七年级学段初中 教课内容:《Doyoulikebananas?》是人教版教材新目标七年级上第六单元,经过本单元的 教课教课,使学生学会咨询对方及认识他人喜爱与不喜爱的食品,学会商论自己与他人早、中、内容晚饭喜爱吃的食品。 及 学情学情剖析:本单元的主题是使用动词like咨询对方对食品的爱好;讨论自己与他人喜爱吃剖析的食品,学习并掌握行为动词的一般此刻时的使用。经过前一单元的学习,学生已经初步 认识了行为动词一般此刻时的组成及其使用,再经过本单元学生比较感兴趣的话题的演练,必定会使学生有更深刻的印象。 教课 目标 教课 要点 难点  知识与技术: 1.学生能娴熟掌握并书写食品名词milk,hamburgers,oranges,apples,eggs,ice-cream,carrobananas,pears。 2.学生能娴熟运用咨询对食品爱好的句型:Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?从而可以相互表达与沟通。 3.经过就食品的话题展开听、说、读、写技术的训练,促使学生语言运用能力的提升。 过程与方法: 1.经过小组合作沟通,学生可以独立运用句型咨询他人的饮食习惯。 2.经过小组内议论,学生可以对食品能否健康进行分类,从而表达自己的想法。 感情态度价值观: 1.经过本课学习内容波及学生的饮食习惯和独爱,培育学生健康的饮食习惯。 2.经过学生间相互咨询和讨论,培育对家人和同学、朋友的关心和友善之情。 教课要点:学会句型Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/dinner? Ilike...forbreakfast/lunch/dinner. 娴熟运用句型,并对自己及他人的饮食爱好进行流畅表达。 教课难点:对自己及他人的饮食习惯进行流畅表述,对食品能否健康及原由进行表述。 教课 英语学科平台,flash软件 准备 教课过程 教课环节教师活动学生活动整合点 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 导入课 将学生疏为两大组,采纳鼓舞体制。 每组选出一名同学, 依据其余学生读出的 题,温故 教师运用flash软件展现食品图片,引 单词,将单词写在黑 食品单词 导学生读和写单词,进行小组评选。 板上,最后进行评选。 学习课 导入本课课文,提出问题,指引学生 学生结对读课文,小 文,小组 组议论与课文有关的 带着问题读课文。 合作 三个问题。  利用flash动画展现图片,刺激学生视觉感官,激发学生学习兴趣。 任务驱 指引学生达成饮食习惯检查,指引学 动,流畅 生利用flash软件流畅表述检查成就。 表达 小组交 指引学生将20种食品进行健康与不 流,延长 健康食品分类,熏陶学生的饮食习惯。 拓展  学生小组合作,借助 利用flash软件,加强 flash软件达成对自己 学生着手操作能力,提 及他人的饮食习惯的 高了学生的学习热忱。 介绍。 学生小组议论,将食利用flash软件,加强 物进行分类,而且讨学生着手操作能力,培 论分类的原由。养学生的实践能力。 指引学生将自己及他人的饮食习惯写 公布小作文,同学间 作业部署成小作文,并公布于网站上或QQ群网络空间。 沟通评论。 中。 板书设计 Doyoulikebananas? Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/dinner? Ilike...forbreakfast/lunch/dinner. eg:Ilikeapplesandbreadforbreakfast. She/Helikes...forbreakfast/lunch/dinner. eg:Helikesriceandchickenforlunch. 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教课反省 Doyoulikebananas?》这节课是在学科平台长进行的,整堂课以英语教课目的为主,数字化的资源为辅,在这篇课文教课中给予充分的时间由学生自主学习,由学生自己去发问,去描绘,去沟通,

文档评论(0)

183****8265 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档