幼儿园大班科学教案蜡烛燃烧的现象.docVIP

幼儿园大班科学活动：蜡烛焚烧的现象 根源：淄博齐鲁幼教公司裕华幼儿园夏艳荣 【设计企图】 在平时生活中，我发现幼儿特别喜爱“玩火”，如：划火柴或玩打火机，或许用火点燃纸，破布等等。 这是特别危险的，也是成人所不一样意的。看到这一现象，一方面我感觉不让幼儿“玩火”会抹杀幼儿对火的 探究的兴趣，使幼儿失掉学习和学会自我保护的好时机；另一方面我也特别理解家长的心情，因此我联合 前段时间我们展开了主题活动“空气在哪里？”设计了这样一节课。主要让幼儿经过探究察看蜡烛焚烧时的 一些风趣现象，知道蜡烛的焚烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探究求知的欲念。 、激发幼儿探究的兴趣，在感知蜡烛焚烧现象的过程中体验探究的乐趣。 2、培育幼儿的察看力和着手操作的能力。 、知道蜡烛焚烧时会发光、发热、焚烧时需要空气中的氧气。 【活动准备】 蜡烛若干个，主蜡烛6个，大、小杯子各32个、盘子若干个、瓶子若干各个、打火机、火柴、彩色 颜料。 【活动过程】 、将教室内的灯关掉，告诉小朋友停电了，教室里这么黑，我们应当用什么方法来照明？（手电筒、火柴、打火机、蜡烛） 、今日我这正好有蜡烛，我们能够用什么把蜡烛点燃？（火柴、打火机）我用打火机把蜡烛点着。点蜡烛的时候注意将蜡烛略微倾斜一下，当心烫得手，而后把蜡烛放到桌子上。此刻，小朋友的桌子上也有 一些小蜡烛，我把点燃的大蜡烛放在你们的桌子上，请小朋友把自己的小蜡烛点燃。我们的教室亮起来了，方才教室还黑黑的，为何蜡烛点燃此后教室亮起来了呢？（由于焚烧的蜡烛会发光） （1）呀！来电了。此刻我们不需要蜡烛了，那我们用什么方法将这些蜡烛熄灭呢？（用嘴巴能够把蜡烛吹灭、用扇子扇也能够将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了、用沙子、用土） （2）我这有一个玻璃瓶，我想用这个玻璃瓶能将蜡烛熄灭，你们说我能做到吗？我该怎么做？请小朋友帮我想个方法。 、做一做： （1）幼儿点燃蜡烛，而后将瓶子罩在蜡烛上，看有什么现象发生，说明原由。（蜡烛熄灭了，蜡烛的 焚烧需要空气中的氧气，当蜡烛焚烧时，将瓶里的空气用完了，蜡烛就熄灭了） （2）焚烧的蜡烛罩上玻璃杯除了蜡烛会熄灭，还会有什么现象呢？请小朋友点燃蜡烛我们再试一试。 （玻璃杯有点热）为何杯子会有点热？（蜡烛焚烧时会发散热量因此杯子会有点热） （3）下边我们来玩一个小游戏，请小朋友先将蜡烛点燃，而后放到桌子上，一会当我喊：“一、二、 三”我们一同把玻璃杯罩在蜡烛上，看谁的蜡烛先熄灭？谁的蜡烛后熄灭？谈谈为何？ 4、教师小结做过的三个实验。方才我们做了几个实验，知道蜡烛的焚烧需要空气，蜡烛焚烧时还会散 发热量，当我们把大瓶子罩在蜡烛上时，蜡烛焚烧的时间会比较长，小瓶子罩在蜡烛上时，蜡烛焚烧的时 间会比较短。 、下边我要带小朋友做一个风趣的小游戏，我这有一个小盘子、一个小瓶子、一支小蜡烛、一杯彩色水，我先把蜡烛点燃，放在盘子里，而后将彩色水也轻轻倒在盘子里，我的问题出来了，此刻我不动盘子，但是我要让盘子里的彩色水跑到我的瓶子里来，你们说我能做获得吗？ （1）小朋友猜想（有的说能做到、有的说做不到，教师请不一样建议的小朋友谈谈自己的想法） （2）假如孩子们不知怎么做，教师说：“我有一个想法，小朋友想不想试一试?教师请幼儿把蜡烛点燃， 放在盘子里，而后将彩色水也轻轻倒在盘子里，最后将小瓶子罩在蜡烛上。一会，蜡烛熄灭了，彩色水跑到瓶子里去了。 （3）请小朋友说一说彩色水为何会跑到瓶子里？（你们知道为何把瓶子罩在点燃的蜡烛上时，一 会，蜡烛熄灭了，彩色水跑到瓶子里了么？）假如孩子们说不出原由，教师利用图示解说（蜡烛焚烧需要 空气，当瓶子里的空气被焚烧的蜡烛用完了，瓶子外的空气就把彩色水挤压到瓶子里去了） 6、小朋友你们此刻知道彩色水跑到瓶子里的原由了，那你们还想不想把这个实验再做一遍，教师指导 幼儿再做一遍。 7、今日我们做了好几个和蜡烛焚烧相关的小实验，小朋友喜爱吗？一会儿，我会把今日的实验资料投 放到活动区去。但是老师有一个小要求，在做这些实验的时候，必定要在老师或爸爸妈妈在身旁的时候才 能做，否则自己动火会有必定的危险，不当心会烧伤自己，因此，必定要在老师或爸爸妈妈在身旁的时候 才能做，小朋友能做到吗? 8、请小朋友将全部的瓶子轻轻放在筐子里，把彩色水倒在小盆里，而后将小盘子也放到筐子里，我们 此刻把实验资料一同送到活动区去。 【活动延长】 “我和妈妈巧制蜡烛花”准备彩色蜡烛一包（一般蜡烛也可）、装水的盘子一个。蜡烛点燃后，将蜡烛 拿至盘子上方，当蜡烛一消融，立刻倾斜蜡烛，让蜡烛油滴入盘中（可从不一样角度滴蜡，成效会不一样）， 蜡烛油会飞速地溅开并凝固成一朵朵特别美丽的蜡烛花。 【成效剖析】 组织这节活动刚开始我仍是比较担忧的，怕极少接触火的孩子们，在点燃