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教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
人教版一年级上册美术教课设计
第十二课：我做的文具
课时：1课时
学习领域：设计应用
教材简析：
文具是学生最熟习的朋友，本科就是指引学生利用各样工具
试试使用不一样的艺术形式表现文具。在生活与艺术的联系和互动
中，获取用艺术的方法美化和表现生活的能力。
教课目的：
1、在认真察看常用文具的基础上，启迪学生设计造型新奇、色
彩娇艳的各样常用文具。
2、指引学生运用橡皮泥表现各样文具的形象，提升学生立体表
现能力。
教课要点：
翻开学生踊跃、丰富的创建性思想，引起对文具造型的兴趣。
教课难点：
文具的造型、装修。
教课准备：
1、纸盒、小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶。
2、师生共同采集各样造型新奇、新奇的文具。
教课活动过程：
第一部分
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
一、指引阶段：
猜谜语：说一说你的一种文具的形状、大小、功能，请大家猜一
猜是哪一种文具。（目的是指引学生察看并抓住每种文具的特色。）
看老师制作的文具使用了什么资料？（橡皮泥）
大家试着用橡皮泥做一枝铅笔，看谁做的像，请他介绍一下用了哪些制作方法。
出示几种造型、花纹独到的铅笔，指引学生察看，议论一下用什
么方法能够在橡皮泥做的铅笔上装修上这么漂亮的花纹，试着做一下。
经过制作，总结出用橡皮泥进行文具造型的方法是：基本形制作和增添装修。可用的造型手段有：搓、捏、按等。
二、再分组合作用橡皮泥制作一下其余的文具，比比哪一组做的最多，造形最新奇独到。
指引学生搓成不一样的线、捏成各样的点和立方体、长方体形象进行组合，如制作铅笔盒时，可制作方形、椭圆形等外形，并可夸张其长短及粗细，并装修上小花纹，使制作的文具更有新意。
三、在充分必定学生勇敢、自由的设计基础上，进行互相赏识和沟通，进一步鼓舞学生设计出更新奇的学惯用品。
四、整理与整理：
要修业生制作前铺一张旧报纸在桌子上，免得把桌子弄脏。
制作结束后，要实时整理节余的橡皮泥。
课后拓展：
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
课后利用剩余的橡皮泥再设计制作几种学惯用品。
部署下一课时带纸盒、纸袋等废旧物件。
第二部分：
一、指引阶段：
赏识各样不一样媒材制作的文具，认识制作文具的资料与手段是多
样的。
以大纸袋做的书包为例剖析如何将废旧物件进行合适的改造成
为文具。发现基本的制作方法。
三、指导学生商讨设计与制作文具的详细方法步骤：
1、议论用自己带的废旧物件能够制作什么文具，如何进行改造，
提出疑难之处，师生共同解决。
2、总结出设计制作的方法：
①察看想象（所带资料的特色）
②拼摆组合
③固定装修（固定必定要结纳）
四、发展阶段：
独立或与别人合作用自己所带的资料，经过奇妙的设计，认真的
制作，打造出崭新样式的文具。
五、新款文具公布会：
各组将自己设计的文具以公布会的形式到前面来展现一下。其余
同学以讲价还价的形式来对其评论。
课后拓展：
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
鼓舞学生持续察看、思虑，利用更多的废旧物件制作出文具。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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