鲁科版高中化学选择性必修1第1章第1节第1课时化学反应的反应热与焓变学案.pdfVIP

课程标准要求 学科核心素养 1.能辨识化学反应中的能量转 1.变化观念与平衡思想:丰富对能 化形式,能解释化学反应中能量 量转化形式的认识,认识到电能能 变化的本质。 够转化成化学能,并能利用这种能 2.能进行反应焓变的简单计算, 量转化实现能量的储存和再利用以 能用热化学方程式表示反应中 及物质的转化。能在宏观、微观层 的能量变化,能运用反应焓变合 面分析化学能与电能相互转化的原 理选择和利用化学反应。 理,并定量认识化学反应的热效应。 3.能分析、解释原电池和电解池 2.证据推理与模型认知:构建对化 的工作原理,能设计简单的原电 学能与电能相互转化的原理和装置 池和电解池。 的认识模型,并能基于该认识模型 4.能列举常见的化学电源,并能 分析陌生的化学电池、电解池的工 利用相关信息分析化学电源的 作原理,设计电池或电解池,实现能 工作原理。能利用电化学原理解 量转化或物质转化。 释金属腐蚀现象,选择并设计防 3.科学态度与社会责任:能分析、评 腐措施。 价实际生产和生活中的能量转化现 5.能举例说明化学在解决能源 象,并能从能源利用率、环境保护等 危机中的重要作用,能分析能源 角度综合考虑,提出利用化学变化 的利用对自然环境和社会发展 实现能量储存和释放的有实用价值 的影响。能综合考虑化学变化中 的建议。 的物质变化和能量变化来分析、 解决实际问题,如煤炭的综合利 用、新型电池的开发等。 第 1 节 化学反应的热效应 第 1 课时 化学反应的反应热与焓变 学习目标 1.通过对体系和环境的学习,知道内能的定义,进一步掌握吸热反应、 放热反应、反应热等概念,能从多角度认识放热反应和吸热反应。 2.通过中和反应实验,掌握中和反应反应热的测定方法。 3.通过对反应热与焓、焓变的学习,能够进行反应热的简单计算。掌 握微观角度利用化学键键能数据来计算反应热的方法。 学习任务 1 化学反应的反应热 1.体系和环境 (1)人为划定的研究对象 (物质系统)称为体系。 (2)体系以外的其他部分称为环境。 (3)体系分类。 ①敞开体系——与环境间既有物质交换又有能量交换 (例如,在敞口 烧杯中进行中和反应)。 ②封闭体系——与环境间只有能量交换 (例如,橡皮塞密封的试管反 应体系)。 ③孤立体系——与环境间既没有物质交换也没有能量交换 (例如,在 保温瓶内进行反应,密封瓶口)。 2.反应热的概念 当化学反应在一定的温度下进行时,反应所释放或吸收的热量称为该 反应在此温度下的热效应,简称反应热。 3.反应热的符号 反应热通常用符号Q 表示,并且约定反应吸热时Q 取正值,反应放热时 Q 取负值。 微点拨:反应热的正、负和数学意义上的正、负不同,只是为了区分吸、 放热。 4.中和反应反应热的测定 (1)仪器:用于测定反应热的仪器称为量热计。 (2)简易量热计的构造及作用。 (3)实验数据处理与计算。 原理计算公式:Q=-C(T-T )。其中C 表示溶液及量热计的热容,T 、T 2 1 1 2 分别表示反应前和反应后体系的温度。 (4)实验步骤。 -1 ①向量热计内筒中加入 1.0mol ·L 的盐酸 100mL,盖上杯盖,插入温 度计,匀速搅拌后记录初始温度 T 。 1 -1 ②向 250 mL 的烧杯中加入 1.0 mol ·L 的NaOH 溶