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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
小学数学四年级上册《确定位置（一）-数对》知识要点
教
学 陈述性知识 程序性知识 策略性知识
点
1 ．说一说班上或图上的同 先表示横的方向，后表示纵的方
1 ．确定位置可以用第几组
学座位在第几组第几个。 向。
（或排）第几个表示。 2.讨论座位的简洁表示方
法。
2 ．确定位置可以用简便的方 3 ．了解数对的名称和表示
认 方法。
法，用两个量去表示。即：
知 4 ．用“数对”的表示方法
说一说班级同学的位置。
横向和纵向。
3 ．根据所给的 “数对”确定
现实中的位置。
1.说一说班上或图上的同学
1.语言表达：用语言表示图 座位。
上的同学在第几组第几个和 2.用“数对”的表示方法说
表
用“数对”的表示方法说班 一说班上同学的座位。
达
上同学的座位。 3.用数对去表示图上物体的
2.数对表达：（a,b ） 位置。
1.用“数对”确定班级同学 1 ．用“数对”确定班级同 先在图上标出横和纵的数字，然后
的位置。 学的位置。 写数对时先表示横的方向，后表示
运 2.用数对确定座位表上同学 2 ．用数对确定座位表上同 纵的方向。
用 位置。 学位置。
3 ．在方格纸上确定物体的位 3 ．在方格纸上确定物体的
置。 位置。
1.学生先在组上说一说生活 运用中创造的新方法或步骤
举例说明“数对”确定物体 中 “数对”确定位置的例子。
创 位置在生活实际中的应用。 2.思考怎样用数对去表示。
新
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
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