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陶艺创作-教案 陶艺创作 教学内容与目标 １、显性内容目标 应知： （１）识陶艺是具有实用价值与审美的一门独特的艺术形式。 （２）解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久的历史；激发学生民族自豪感。 应会： （１）初步了解陶艺作品的生产流程，使学生初步了解、掌握泥条成型法等 的基本造型方法。 （２）运用陶艺的基本方法，创作一件陶艺作品。 ２、隐性内容与目标 （１）在了解中国陶瓷艺术在人类文化遗产重要位置，使学生了解陶艺创作 与其它艺术门类的关系，并认识到陶艺创作要有创新意识，培养学生 创新精神。 教学重点： 通过讲解、欣赏，使学生初步了解、认识中国的陶瓷艺术，学会基本的泥 条盘筑方法，激发学生运用泥土造型，创造自己喜欢的陶艺作品，借以表 达个性与情感。 教学难点： 学习最基本的泥条成型方法，根据自己的构思创作自己喜欢的作品。 教具准备： 电子课件、陶泥、辅助材料等 一、教材分析： 本课文字内容，对我国古代陶瓷的地位、成就，陶艺的功能以及制作方法 等，作了一个概述。 1 / 4 陶艺创作-教案 二、教学过程与环节：（流程图） 导入 欣赏 技法复习 统 现 代 实践应用 竞赛与评价 课堂总结 教学过程： 一、导入: 教师引入课本内容：在人类文明的历史长河中，中国陶瓷的发明与创 造对人类生活方式起着促进作用。早在 7000 年前的新石器时代，我国的劳 动人民就已经会制造和使用陶器了。在漫长的历史发展过程中陶瓷文化已经 成为中华传统文化的一个重要组成部分，中国被世界人民赞誉为陶瓷的故 乡，这一点也是让我们中国人感到骄傲和自豪的地方。让我们共同走进中国 陶瓷的艺术殿堂，领略她的艺术风采。 二、欣赏 第一环节——大饱眼福 第一部分：中国古代陶瓷作品欣赏 教师简单介绍陶瓷的发展，艺术表现手法和美感表达。激发学生的民族自豪感。 学生活动：观看与思考。 第二部分：重申陶瓷知识与技能（传承文化） 师：通过欣赏是我们了解了传统的陶瓷文化，１、何谓“陶”？何谓“瓷”？ 生回答： 教师讲解 第三部分：介绍制作方法 本课简单介绍三种制作方法：泥板成型、泥条成型、拉坯成型，本节课主要介绍 泥条成型方法。 三、学生实践（教师巡视辅导） 第二环节——大显身手 我们以竞赛的形式，分小组合作。 2 / 4 陶艺创作-教案 作业要求： 1、可以用我们所学过的泥条成形方法,或者自己随意发挥，小组合作完 成一件陶艺作品，可以参照课本但要有创新。 2、作品成型可随意发挥，但要手法典型、造型新颖生动、做工工整、 全组参与合作。 3、在15分钟内完成作品。 四、评价与总结 第三环节——大侃创意 第一部分：创意擂台赛——各组自荐一名同学进行评价展示作品创意、 做工，交流各自的构思，探讨对陶艺的感想。 作品展示要求： 1.各组推荐一名同学上台介绍本组作品。 2.要说出作品的名称。 3.介绍作品从造型、功能、设计思路这几方面介绍。 4.要说出对本次实践活动你有何感受或体会。 第二部分：教师总结 同学们在欣赏与创作中，感受到了祖国陶瓷艺术的精湛技艺和精美造型 及装饰手法。并自己亲手