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写作兴趣小组教案
1
主题:《向你介绍我自己》
教学目标:让学生推销自己,让同学之间有初步的了解。
教学过程:
一、教师示范自我介绍
二、班级内每位同学都自我介绍,师生初步了解。
三、抓住自己的性格特点,通过一件事突出,教师随堂指导。
主题:根据具体事物讲解怎样抓住特点。《猜猜他是谁》
教学目标:基本掌握抓住事物特点的方法,并能初步运用。
教学过程:
一、教师示范,描述班内一位同学,不说出姓名,让同学们猜出他的
名字。
二、班内同学相互观察,选择一位同学作为自己的写作对象。
三、同学们尝试描写教师随堂指导。朗读自己的作品,请大家猜出还
是谁。
主题:根据对具体事物的观察
引导学生深刻思考。《引发思考》
教学目标:学生认真观察,提高分析能力。
2
教学过程:
一、教师相关资料:全球环境现状
二、师生共同讨论形成原因,并提出相应措施。
三、学生尝试练笔,教师随堂指导。
主题:启发学生观察,通过具体的图景激发学生想象,用形象的语言
加以描绘。《看图作文》
教学目标:学生仔细观察,想像丰富合理。
教学过程:
一、教师给出三幅图片,学生观察想象。
二、学生拟定题目,尝试练笔,教师随堂指导。
三、教师朗读优秀作品,同学之间相互鉴赏。
主题:学会从生活中积累材料的方法,到图书馆积累资料。
教学目标:学生基本掌握积累的方法,要在实际中加以运用,练习积
累,提高能力。
教学过程:
一、教师讲解写作素材积累的重要性。
二、让同学讨论自己积累的方法,师生共同总结。
三、教师带领学生到图书馆实践。
主题:帮助学生初步学会组织安排作文材料。《形形色色的》
教学目标:能够把自己收集 的素材按一定的顺序加以安排,并在规定
3
的时间内完成习作。
教学过程:
一、讲解半命题作文,让学生初步了解半命题作文的特点。
二、教师示范填写题目,学生尝试补充完整。
三、学生拟定题目后尝试写作,教师随堂指导。
主题:结合习作,清楚文章中需要修改的地方进行修改。
教学目标:进一步提高学生的修改水平,增强写作能力。
教学过程:
一、教师将学生习作放入课堂,让学生观察修改前后的差异。
二、让学生相互修改作文,互相评价,相互学习。
三、师生共同总结作文修改的要点。
主题:通过开展活动让学生亲自体验,写好作文。
教学目标:学生在体验中获得感受,把作文写具体。
教学过程:
一、教室布置活动任务:邀请自己的爸爸妈妈来组内参加活动,自带
用具。
二、开展活动,学生为家长洗脚。
三、让学生说说 自己的感受,并用笔记录下本次活动的心得体会。
4
主题:通过做实验让学生亲自体验,写好作文。
教学目标:学生在体验中获得感受,把作文写具体。
教学过程:
一、教师布置活动任务,学生自带放大镜。
二、师生共同实验,太阳光在放大镜的聚焦下能够将纸点燃。
三、师生共同分析原理,学生尝试记录实验过程,教师随堂指导。
主题:学生汇编自己的作文集
教学目标:学生的整理能力和自信心
教学过程:
一、教师讲本学年学生的作品分发。
二、学生进行整理、排序。
三、学生将自己的作品整理成集,教师收档。
5
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