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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
Unit2HealthyEatingPeriod2COMEANDEATHERE(1)
教材剖析：本单元以“HealthyEating”为中心话题，Reading部分主要叙述了王鹏和雍慧
开餐馆竞争的故事。王鹏的饭馆近来买卖不好，他跟随老顾客到了雍慧的餐馆，发现雍慧提
供的食品很简单，因为雍慧称她的食品能帮助顾客减肥，因此吸引了很多顾客。王鹏到图书
馆查阅资料发现自己和雍慧的餐馆所供给的食品都存在片面性，自己餐馆所供给的食品脂肪
太多，而雍慧的太少，固然能帮助顾客减肥，但不可以供给足够的热量。而自己的餐馆却能弥
补这个不足。文章最后一句“Thecompetitionbetweenthetworestaurantswason!”
给读者留下了悬念，引起学生持续读故事的兴趣和欲念。
学情剖析：因为所教的班级是新接手的一个班级，学生基础比较单薄，词汇量少，对自己信心不足，正是这一点致使学生上课比较被动，能主动回答下列问题和对某问题论述自己的看法的同学极少。此外学生的阅读习惯和阅读方法的短缺致使学生对文章的理解特别是对主题的理解存在必定的问题。
教课目的：1知识目标：掌握一些常有的食品词汇的表达和对神态动词的运用作进一步的认识。
能力目标：进一步训练学生略读、找读、细读对照等阅读技巧，掌握文章中心内
容，获得要点信息，能复述展望故事的发展及结局。让学生学会商论不一样的食品和鉴别健康的食品和饮食。
感情目标：经过阅读丰富学生的饮食文化，教会他们如何改良饮食习惯；同时培育他们养成优秀的饮食习惯;在现实生活中遇到麻烦时，如何正确办理矛盾，解决问题。
教课重难点：1教课要点：经过指引学生略读，找读、细读，对照阅读，掌握文章的主题，获得
文章的主要信息。
2教课难点：帮助学生如何更好地获得文章信息及复述文章故事。
教课课时：1课时
教课过程：
Step1Warmingup(10minutes)
Guessinggames:Askonestudent
toguessthenamesoffood,
theothersdescribe
thefood
withthepatterns:
Itis
akind
of,whosecolouris;Its
shapeis.students
canuse
modalverbstoanswerit
:Itmaybe;It
mustbe.After
doningit
,askthemtodecide
whichishealthyandwhichisunthealthy.
Designidea：Inthefirst
period
,students
havelearnt
somewordsaboutfood.Theguessing
gamehelpsstudents
masterthembetterandknowbetter
abouthealthy
foodandunhealthy
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
food.Ontheotherhandthey
canknowbetter
aboutthe
grammarofthisunit:ModalVerbs.
Step2skimming
(3minutes)
Lookatthetitleofthereadingpassageandthepictures.Predictwhatthepassageis
about.
（Designidea：byreading
thetitleandthe
pictures
inthepassage,studentscanlearn
theabilityofmasterthemainideaofthispassage.
）
Step3:Scanning
(6minutes)
1.Readthetextquicklytochoosethemainideaofthetext.(C)
A.Thetworestaurantssuppliedthehealthyfood.
B.ThereasonwhyYongHui’srestaurantwassopopularwithcustomers.
C.WangPengfoundoutwhyhehadlosthiscustomersanddecidedtowinthemback.
2.Match
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