计算机基础知识教案新部编本.docVIP

教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 第一章计算机基础知识 【本章节教课目的：】 1、认识计算机发展史及应用领域。 2、掌握计算机的构成。 3、认识计算机的输入/输出设施。 4、认识计算机软件系统及数制编码。 【本章节重点和难点】 1、认识计算机发展史及应用领域。 2、掌握计算机的构成。 3、认识计算机的输入/输出设施。 【本章节教课总时数】8课时 1、1认识计算机的发展史及趋向 一、问题的提出 1．为何要学习本课程？ 在世界进入一个崭新的世纪之际，计算机、通讯和多媒体技术是支撑社会信息化的三大杠杆，我们将融于以现代科学技术为核心的，成立在知识和信息的生产、储存、使用和花费之上的知识经济时代。 2．学习本课程需要解决的问题： （1）知道计算机发展的历史； （2）会描绘计算机的特色与计算机的分类。 3．本课程原有知识基础重点 本学习课程是本书的第一章第一节内容，在本节中将对以计算机为标记的信 息技术作基本概括，为此后的学习打下优秀的基础。 二．教课目的 1．知识与技术目标，知道计算机发展的历史， 2．描绘计算机的特色与计算机的分类 3．操作技术目标 能够描绘计算机的发展历史概略 描绘计算机在社会、生活、工作中的应用 3．感情目标 能够描绘计算机的发展历史概略，并能够联合科技发展及在各个不一样场合中的 应用给社会带来的进步，联系实质认识“科学技术是第一世产力”是世界经济发 展的必定趋向，是不以人的主观意志为转移的。 三．教课剖析与准备 1．教课重点 知道计算机的历史发展所经历的四个阶段 4．教课难点 认识计算机的特色与分类，描绘计算机在社会、生活、工作中的应用，进而体 会在信息时代，计算机推进社会经济发展中的所起的作用。 3．教课方法 讲解法、自学法和研究法相联合 4．课时安排 2课时（45分钟*2） 四、教课过程 世纪是信息的时代，信息时代的重要标记是，以计算机技术、通讯技术和传感技术为代表的住所技术浸透到人们生产生活的各个领域。 （一）信息办理的工具——计算机 计算机为一种能够接收输入、办理数据、储存数据并产生输出的装置。 计算机的发展阶段 第一代(1946—1958年)电子管 第二代(1959—1964年)晶体管 第三代(1965—1970年)中、小规模集成电路 第四代(1971年到现在)大规模、超大规模集成电路 计算机的发展趋向 科学家们正在使计算机朝着巨型化、微型化、网络化、智能化方向发展。 计算机的特色 运算速度快。(2)计算精度高。 拥有记忆和逻辑判断功能(4)拥有自动履行功能。 计算机的分类 计算机依据用途，能够分为个人计算机、掌上电脑、服务器，以及大型机和超级计算机等。 5、计算机在各个领域的应用 （1）数值计算（科学计算）：  （5）人工智能： （2）信息办理（数据办理）：  （6）网络通讯 （3）过程控制：  （7）多媒体应用 （4）计算机协助工程：  （8）计算机技术与教育 1.2认识微型计算机 一、教课目的： １、基本知识 （1）、经过图片展现典型的微型计算机产品，认识构成微型计算机系统的主要外面零件的名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。 （2）、经过Ｐ６图1-3所示“微型计算机系统构成”表示，知道计算机系统由硬件和软件两大部份构成，熟习硬件和软件所包含的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。 （3）、经过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路构成的电子器件的名称及其功能 （4）经过实例熟习常用的外储存器设施的种类及使用特色。 2、操作技术目标 能够描绘微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运转性能的影响。 能够差别拥有多种功能主板接口种类及作用。 3）能够描绘常用的外储存器设施的使用特色，并正确采纳。二、教课剖析与准备： 1．教课重点 认识微型计算机系统外面主要构成设施。 认识常用外储存器的种类及功能。 2．教课难点 主板上三类总线(三类总线：控制总线、地点总线、数据总线)的差别与作用。 分辨BIOS与CMOS的关系。 3．教课方法 经过议论、讲解、研究等方法让学生有一个直观的认识。教课中简要介绍硬件 的性能指标及选购，扩大学生的视线，拓宽知识面。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 三、教课过程 （一）、微型计算机的基本工作原理 计算机的基本工作原理：冯·诺依曼的储存程序控制 1、数据运算与储存应以二进制为基础。（用二进制表示数据和指令） 2、采纳储存程序和程序控制的工作方式。 3、计算机的构造应由运算器、控制器、储存器、输入设施和输出设施等五大基 本零件。 （二）、认识微型计算机的构成 微型计算机的构成 一套微型计算机由主机、显示器、键盘、