小班健康教育教案《小脚的朋友》含反思.docVIP

小班健康教育教课设计《小脚的朋友》含反省合用于小班的健康主题教课活动中间，让幼儿学习穿脱鞋袜，产生爱惜自己小脚的感情，理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚，认识吃饭对身体健康的影响，能准时吃饭，不挑食，快来看看幼儿园小班健康教育《小脚的朋友》含反省教课设计吧。 活动目标 理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 学习穿脱鞋袜，产生爱惜自己小脚的感情。 认识吃饭对身体健康的影响，能准时吃饭，不挑食。 教育幼儿养成洁净卫生的好习惯。 活动准备 故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。 活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。活动过程 (一)启迪讲话，引出故事。 我们小朋友都有好朋友，谈谈你的好朋友是谁？ 我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁？ 听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。 (二)老师叙述故事。 1/4 小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫感觉鞋子和袜子老是把自己裹得牢牢的，太不舒畅了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留意，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。 小脚丫丫的朋友是谁？ 为何说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？ 小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事？ (三)找小脚、认小脚。 我们的小脚在哪里？ 脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，赤脚在不平的地上踩是什么感觉？ 在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？还有脚跟、脚背。 我们的小脚会干什么？。 小脚能不可以拿东西呢？请幼儿试试用小脚帮助拿袜子。老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。 小脚这么重要，我们要如何保护我们的小脚？ 老师小结：穿好鞋子袜子，不可以光着小脚走路，会很不舒畅，并且简单受伤。 穿适合的鞋子，不穿硬皮鞋。每日夜晚洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈 妈的车子，不可以把脚伸到车轮中去。 2/4 (四)给小脚找好朋友。 让好朋友从头牢牢地拥抱在一同吧！ 学习穿袜子、鞋子。分清左右，不可以穿反。 此刻小脚又能带着我们到想去的地方了。穿袜儿歌： 缩起小脖子(拿住袜筒双侧)钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜筒)穿好小袜子。提示幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友从头牢牢地拥抱在一同吧！ 老师小结： 方才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙必定要洗洁净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要每日换，这样小脚才舒畅。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都得手上了，怎么办？此刻小脚带我们一同去洗手吧！ 活动延长： 带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获取不一样的感觉。 指引幼儿辨识袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。活动总结： 因为小脚是我们身体的一部分，可是好多孩子从前都没注意，经过这节课他们深刻认识了小脚的作用。让他们自己体验赤脚的感觉，小朋友玩得都很快乐。 教课反省： 3/4 小班年纪段的幼儿知识经验不够丰富，但对四周事物都充满着浓重的兴趣， 于是我让他们从自己开始来探究自己的小脚，找找小脚的朋友。我创建了一个探究的场景让孩子感觉，让幼儿在游戏中萌生探究兴趣，并让幼儿能勇敢将自己的探究结果进行表述，启迪、指引幼儿在探究过程中去找寻小脚的朋友。 小百科：脚，读作jiǎo或jué，汉字一级字，最早见于《说文解字》。《说文解字》：脚，胫也。从肉，却声。造字本意为胫、足的总称，踏步行走的器官；引申为形容词，基础的，作为依照的。 4/4